七年级语文下册-第七单元第26课：《强项令》课件-语文版.pptVIP

关于《后汉书》 我国史学名著，南朝宋范晔撰写。今本120篇，分130卷。纪传体东汉史。本书汇集一代史事，是研究东汉历史的重要资料。本文节选自《后汉书·酷吏传》。 生字 晔 圉 匿 骖乘 叩 叱 箠 1．课文讲了什么内容，可以分为几个层次？ 2．文章主人公有些什么可贵品质？ 3．课文是怎样来描写人物形象的？ 课文结构 第一节：写董宣执法的故事 第二节：写董宣去世后家中贫困的景况 分析故事情节 （1）事件起因：湖阳公主的家奴“白日杀人，因匿主家，吏不能得” （2）发展：董宣找准机会，“格杀”家奴 （3）高潮：公主回宫告状 （4）结局：光武帝明白了个中道理，重赏董宣 2．从第一个故事可以看出董宣的哪些性格特点？ 无私无畏，有勇有谋 勇，表现在他面对大案毫不惧色，决心排除万难将凶犯缉拿归案，表现在他面对公主“大言数主之失”；谋，表现在他善于抓住机会，终在夏门外抓住了凶犯，“因格杀之”。 * 生字读音 中心思想 整体感知 布置作业 翻译参考 连环画欣赏 合作探究 背景知识 作者简介 词语解释 教学流程 范晔（398～445），出身于一个世族家庭，他的祖父范宁曾任晋豫章太守，著《谷梁集解》一书。他的父亲范泰官拜金紫光禄大夫，加散骑常侍，是宋武帝刘裕的得力助手。 范晔是南朝宋史学家。曾任尚书交部郎，元嘉初年为宣城太守。后迁左卫将军、太子詹事，掌管禁族，参与机要。《宋书》本传说他：“博涉经史，善为文章，能隶书，晓音律。”后因与孔熙先等密谋拥戴彭城王义康为帝，事泄被杀。 元嘉初年，任宣城太守时，取各家关于后汉史事的著作，删繁补略，撰《后汉书》，为我国史学名著。该书以文采著称，论赞部分，尤为突出。与《史记》、《汉书》并称“三史“，盛行于世。 东汉时洛阳的县令，因公正廉洁而留名任 洛阳令时，遇湖阳公主（光武帝刘秀的姐 姐）纵奴杀人案。董宣抓获人犯，处以死 刑。公主诉于光武帝，光武帝大怒，欲杀 董宣。董宣说：“陛下圣德中兴，而纵奴杀 人，将何以治天下乎?”并欲以头撞柱自尽。 光武帝认为董宣言之有理，免予处死，但 要他给公主叩头谢罪。董宣不从，光武帝 命人强使顿首，董宣两手据地，终不肯俯。 光武帝只好不再追究。董宣因此获得“强项 令”的美名。此事京师震惊，洛阳由此大治。 年74而卒，皇帝遣使临视，唯见布被覆尸， 有大麦数斛，敝车一乘，皇帝很伤感地说： “董宣廉洁，死乃知之。”葬以大夫礼。 楹 敕 枹 斛 敝 臧亡匿死 yè y? nì cān shèng kòu chì chuí yíng chì fú hú bì cáng 征：征召，汉代通过征辟选拔官员，就是根据地方官的举荐，征召 　　有德才的人出任某个官职。妻子：古义是两个词，即妻子和儿子。 洛阳：今河南洛阳，为当时的首都。 不须：用不着。须，等，等待。　　由是：从此。 钱三十万：三十万枚钱。强项令：强：硬，项：脖子，令：县令 豪强：指依仗权势横行不法的人。 以宣尝为二千石：董宣在任洛阳令前曾任江夏太守，因得罪光武帝 阴皇后家族而被罢官。“石”读作“dàn”，二千石就是汉代郡守的俸禄。 字：古人在年满二十时取表字。一般来说古人的名和字之间存在某种 　　联系。　被：一处解作“盖，覆盖”，一处解作“被子，棉被” 守：就是太守，在宋朝就是知府，古代文人好用古名，往往称知府 　　为太守。 遗：赠送。 率：大都。 对：回答。 推：推行，施行。 亲：指父母。课文中偏指母亲，因岳飞从小就没有了父亲。 素：平时，平素。 却：推脱，推却。 阙：同“缺”，缺少。 克捷：获胜。　　　　育其孤：抚育他们的遗孤。 不畏权贵，秉公执法 为官廉洁 正面描写 侧面描写 故事情节扣人心弦，惊心动魄。 　课文主要记叙了这样一个故事：东汉初年，光武帝刘秀的姐姐湖阳公主的家奴杀了人，躲在公主家中。洛阳令董宣秉公执法，伺公主带着家奴出门，驻车扣马，“格杀”公主家奴。公主向光武帝告状，光武帝要“塞杀”董宣。董宣痛陈严格执法对治理天下的重要性，并“以头击楹，流血被面”。光武帝依然强迫董宣向公主叩头谢罪，董宣宁死不从。最后光武帝明白了个中的道理，重赏了董宣。董宣死后，光武帝发现他是一个非常廉洁的官员，感到很伤心，按二千石官员的礼节安葬了他。 1.课文又是怎样记叙“董宣执法”的呢?请你找出事情的起因、发展、高潮、结局。 1起因（开始至“吏不能得”）：湖阳公主家奴白日杀人，隐匿主家， 官府抓不到。 2发展（至“因格杀之”）：董宣寻机，斥责公主，格杀家奴。 3高潮（至“终不肯俯”）：公主告状，皇帝令董谢罪，董宣死不从。 4结局（至“赐钱三十万”）：汉光武帝明白了道理，重赏董宣。 5