中考物理-声、热、光现象、物体的运动-苏教版.docVIP

2010年中考物理总复习--声现象 【复习目标】 1、通过复习，认识声音产生和传播的条件，了解乐音的特性。 2、了解现代技术中与声有关的应用，知道防治噪声的途径。 【知识梳理】 1. 声音的产生：由物体 而发生， 停止，发声停止。 2．声音以 的形式传播，而且是一种 波，它具有 。 3．通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 。 声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要 。 声音不能在真空中传播。 4．声音的三个特征： 5.令人厌烦的噪声 （1）噪声和乐音的区别 乐音是指通常是指 的声音，乐音的波形是 的。 噪声是指 的声音，噪声的波形是 的。 （2）噪声的来源和分类：阅读课本P16页回答问题。 （3）噪声的级别和危害：人们用 （符号 ）为单位来表示声音的强弱。 （4）噪声的控制：减小噪声对人们干扰的主要途径有： ； ； 。（在图中指出说明是哪一种。） 6．人耳听不见的声音 （1）阅读图并回答问题 把频率范围在 Hz至 Hz之间的声波叫做可听声。 频率高于 Hz的声波叫做超声波。 频率低于 Hz的声波叫做次声波。 （2）超声波的应用 利用超声波的 、 、 等特点制成 。 （3）次声波及其危害：次声波的特点是 ，一定强度的次声波对人体会造成严重危害，强大的次声波还会对 等造成破坏。 【例题分析】 1.下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度 物 质 空气 氧气 铝 铁 铅 物质的密度（kg/m3） 1.29 1.43 2700 7900 11300 声音传播的速度（m/s） 330 316 5100 5000 1300 根据上表提供的信息，可以得出的结论是( ) A.声音传播的速度随物质密度的增大而增大 B.声音传播的速度随物质密度的增大而减小 C.声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度 D.声音在金属中传播的速度随金属密度的增大而增大 2．演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（ ） A.响度不同 B.音 调不同 C.音色不同 D.节奏不同 4．用刻度尺设计实验 （1）探究音调与频率的关系； （2）探究响度与振幅的关系。 5．为了探究声音产生的条件，有人做了以下几个实验： （1）放在钟罩内的闹钟正在响，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。 （2）使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。 （3）吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。 （4）在吊着的大钟下固定一支细小的笔，敲响钟后，把纸在笔尖下迅速拖过，纸上便画出一条来回弯曲的细线。 请你想一想，能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？ 。 6．小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第一种是在 处减弱噪声；第二种是在 中减弱；第三种是在 处减弱噪声。 【反馈练习】 1.小华在学习了“声音是什么”后，总结出以下四点，你认为其中错误的是 （ ） A.声音是靠物体的振动产生的 B.声音以波的形式传播 C.声音在固体中传播的速度小于340m/s D.声具有能量 3.下列关于噪声的说法中正确的是 （ ） A.噪声一定会致人伤害 B.在家里，几位同学旁若无人地引吭高歌不是噪声 C.与环境需要不相符合的声音都是噪声 D.控制噪声只能从声源和人耳处减弱 9．关于声音，下列说法中正确的是 （ ） A．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同 B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小 C．敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大 D．歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高 11．在下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护