八年级数学上册-17.5-反证法课件-（新版）冀教版.pptVIP

* 八年级数学·上 新课标 [冀教] 第十七章　特殊三角形 学习新知 检测反馈 三个古希腊哲学家甲、乙、丙,由于争论和天气炎热感到疲倦了,于是在花园里的一棵大树下躺下来休息一会儿,结果都睡着了.这时一个爱开玩笑的人用炭涂黑了他们的前额.三个人醒来以后,彼此看了看,都笑了起来.但这并没有引起他们之中任何一个人的担心,因为每个人都以为是其他两人在互相取笑.其中甲突然不笑了,因为他发觉自己的前额也被涂黑了.他是怎样觉察到的呢?你能想出来吗? 学 习 新 知 4.根据原来的假设:前额没被涂黑是错误的,便可知道没被涂黑的反面——被涂黑了是正确的结论. 简单地说,甲是通过说明前额被涂黑了的反面——没被涂黑是错误的,从而觉察到自己的前额被涂黑了. 仔细分析甲的思考过程,不难看出它分4个步骤: 1.假设自己的前额没被涂黑; 2.根据这个假设进行推理,推得一个与乙对丙的笑不感到奇怪的这个事实相矛盾的结果——乙应对丙的笑感到奇怪; 3.根据这个矛盾,说明原来假设自己的前额没被涂黑是错误的; 已知:如图所示, △ ABC. 求证:在△ ABC中,如果它含直角,那么它只能有一个直角. 这与“三角形的内角和等于180°”相矛盾, 因此三角形有两个(或三个)直角的假设是不成立的.所以如果三角形含直角,那么它只能有一个直角. 证明:假设△ ABC中有两个(或三个)直角，不妨设∠A=∠B=90°， ∵∠A+∠B=180°， ∴∠A+∠B+∠C=180°+∠C180°， 总结：反证法是间接证明的方法 第三步:由矛盾的结果,判定假设不成立,从而说明命题的结论是正确的. 用反证法证明一个命题是真命题的一般步骤. 第一步:假设命题的结论不成立. 第二步:从这个假设和其他已知条件出发,经过推理论证,得出与学过的概念、基本事实、已证明的定理、性质或题设条件相矛盾的结果. 活动二:应用举例 用反证法证明平行线的性质定理一:两条平行线被第三条直线所截,同位角相等. 已知:如图所示，直线AB∥CD，直线EF分别与直线AB,CD交于点G，H，∠1和∠2是同位角. 求证:∠1=∠2. 证明:假设∠1≠∠2.过点G作直线MN，使得∠EGN=∠1. ∵∠EGN=∠1，∴MN∥CD(基本事实). 又∵AB∥CD(已知)， ∴过点G，有两条不同的直线AB和MN都与直线CD平行. 这与“经过已知直线外一点,有且只有一条直线和已知直线平行”相矛盾. ∴∠1≠∠2的假设是不成立的.因此∠1=∠2. 已知:在ΔABC和ΔABC,∠C=∠C=90°,AB=AB,AC=AC,如图所示. 求证: △ ABC≌ △ ABC. 证明:假设△ ABC与△ ABC 不全等，即BC≠ BC ，不妨设BC BC ，在BC上截取CD=CB,连接AD. 在△ ABC与△ ADC中， ∵AC=AC,∠C=∠C,CB=CD, ∴ △ ABC≌ △ ADC(SAS). ∴AB=AD(全等三角形的对应边相等). ∵AB=AB(已知), ∴AB=AD(等量代换). ∴∠B=∠ADB(等边对等角). ∴∠ADB90°(三角形的内角和定理), 即∠C∠ADB90°(三角形的外角大于和它不相邻的内角). 这与∠C=90°相矛盾. 因此,BC≠BC的假设不成立,即△ ABC与△ ABC不全等的假设不成立. 所以△ ABC≌ △ ABC. 检测反馈 1.用反证法证明“已知:在△ABC中,∠C=90°.求证:∠A,∠B中至少有一个角不大于45°”时,应先假设 (　　) A.∠A45°,∠B45° B.∠A≥45°,∠B≥45° C.∠A45°,∠B45° D.∠A≤45°,∠B≤45° 解析:用反证法证明命题“∠A，∠B中至少有一个角不大于45°”时，应先假设∠A45°,∠B45°.故选A. A 解析:∵当a=1,b=-2或a=0,b=-1或a=-1，b=-2时， ab，a2b2，∴A，B，C都能证明“若ab,则a2b2”是假命题，故A，B，C不符合题意，只有当a=2，b=-1时，“若ab,则a2b2”是真命题,故此时a,b的值不能作为反例.故选D. 2.要证明命题“若ab，则a2b2”是假命题,下列a，b的值不能作为反例的是 (　　) A.a=1，b=-2 B.a=0，b=-1 C.a=-1，b=-2 D.a=2，b=-1 D 解析:∵“至少有两个”的反面为“至多有一个”,而反证法的假设即原命题的结论不成立,∴应假设:三角形三个外角中至多有一个钝角,也可以假设:三个外角中只有一个钝角.故选D. 3.用反证法证明“三角形的三个外角中至少有两个钝角”时,假设正确的是 (　　) A.假设三个外角都是锐角 B.假设至少有一个钝角 C.假设三个外角都是钝角 D.假设三个外角中只有一个钝角 D 4.用反证法证明“如