97年度嘉义县健康与体育国小教师甄试.docVIP

102年度石榴國小補救教學-數學教案 單元名稱 7.正比 資料來源 南一六上課本 教學年級 六年級 教學時間 40分鐘 教學資源 佈題單、關係圖表、課本 教 學 者 張嘉麟 單元目標 1.認識兩個數量成正比的關係 2.會繪製正比的關係圖 3.能理解正比的現象，並發展正比的概念，以解決生活中的問題 教 材 研 究 教材分析： 主要著重於正比的定義：即兩數量間比值固定。並分辨日常生活中如何辨別數量關係是否成正比 學生經驗分析： 透過學生日常生活中的買賣東西情形引入課程主題 教學重點： 學生能說出正比的意義 學生能從生活中實例的數量關係表，瞭解正比的意義 學生能將數量關係表，繪製成圖 從圖表中可以辨別成正比的關係 教學流程 教學活動 教學資源 時間分配 評量 準 備 活 動 壹、準備活動 (一)教師 佈題單、數量關係表、關係圖 (二)學生 課本 教具 引 起 動 機 引起動機 從學生生活中常見的買東西數量和價錢關係引入，使學生產生連結及學習興趣 教具 5 學生能專心聽講 發 展 活 動 參、發展活動 ※複習正比定義，引導學生回憶正比關係 ※以課本佈題求出畫出關係題，判別是否為正比 1.請學生討論、發言提出意見 2.請學生溝通其想法 3.錯誤從其他學生提問中發現其矛盾，澄清迷思、思考、歸納 ※完成87頁，教師檢討答案 課本 20 10 學生發表 80%學生能完成答案 綜 合 活 動 肆、綜合活動 1.歸納重點：正比為兩數關係成一定比例 2.鼓勵學生利用不同方式思考的解題。 3.獎勵表現良好學生 5