浅谈青年学生道德素质建设.doc

浅谈青年学生道德素质建设21世纪，青年学生的道德素质越来越成为一个国家、一个民族未来发展的重要因素。“21世纪国际现代化竞争，实质上就是人才的竞争”。全面推进青年学生的道德素质教育，是我国教育事业的一场深刻革命。随着我国改革开放的进一步扩大和深入,市场经济的发展，为青年学生了解世界、增长知识、开阔视野提供了更加有力的条件,一些新的人类共同认可的行为规范、价值准则 、思维模式丰富了道德素质建设的内容 。与此同时，一些腐败没落的生活方式的影响不能低估，一些国际敌对势力也利用各种途径加紧对下一代进行思想文化渗透。一些人茫然了 ,一些人迷失了,出现了种种丑恶现象、无序状态 ,道德逆反、错位、冷漠等。面对此种形势的深刻变化，青年学生的思想道德建设既面临新的机遇，也面临严峻挑战。 青年学生是国家的未来和民族的希望，是社会中最有朝气、最具有创新精神、最易接受新鲜事物的群体。青年学生的思想道德状况，直接关系到中华民族的整体素质；关系到目前和谐社会建设的进程，对党和人民的事业代代相传、长治久安具有特殊重要的意义；关系到国家的前途和未来。信息时代、知识经济以及我国构建社会主义和谐社会对青年学生的素质也提出了更高的要求。社会的发展要求学校必须承担起培养具有良好的道德素质和较高的专业素质等综合素质的青年学生的重任。学校教育立足于塑造青年学生的完整生命和培养健全的人格，而道德素质教育就构成了主宰、凝聚和支撑整个生命成长进而获得幸福人生的决定因素。 一、学校加强青年学生道德素质教育 学校要营造良好的学校德育环境。学生的心理活动和行为变化与学校德育环境关系密切，学校对青年学生思想信念和道德品质的形成产生直接或间接的影响，我们绝不能因为一些来自社会的消极的影响，就动摇甚至放弃自己一贯坚持的立场和一些行之有效的手段，从而否定校园环境对实施德育教育的主体作用和积极作用。 ⑴应当旗帜鲜明地倡导主流价值导向。学校作为培养青年学生道德素质的主要阵地，应坚持培养和树立青年学生的社会主义荣辱观，多角度、多层次地对他们的道德素质进行塑造。在各学科教学中都要努力渗透思想教育和品德教育，在学校各项活动中都应突出和体现德育工作。抓好行为规范的教育，同时,要帮助学生正确分析和把握各种社会现象和国外思潮，尤其是要教会学生认识在发展社会主义市场经济过程中出现的一些新问题和新情况，理解其本质，既不脱离社会现实，更不能离开学校特有的环境而在各种社会思潮面前束手无策。 ⑵重视教师的言传身教。我国《教师法》中明确提出教师要有良好的职业道德。韩愈说过：“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师既要教书又要育人。 “既要做到经师，又要做到人师”。教师的一言一行，一举一动都会对学生产生强烈的潜移默化作用，对规范学生的言行举止及人生追求都有着直接的影响。因此，教师在教书育人过程中，在强调言传的同时，更要注重身教。加强自身师德修养，修己力行，方正作范，以优良的品格和道德模范言行，给学生一种崇高的师 表形象，使学生在耳濡目染中获得道德的思想升华，形成良好的 人生品格。 ⑶要发挥校园文化的德育功能。当今世界，各种思想文化相互激荡，社会多样化日益明显。青年学生的精神文化需求也不断增长，要经常开展生动活泼，丰富多彩的校园文化活动，如学术讲座、知识竞赛、演讲比赛、音乐欣赏、体育活动、科技文化艺术节等，不断提高校园文化的品位。通过开展各种各样的校园文化活动，并让学生参与和组织，使青年学生逐步学会认识与欣赏，能极大地陶冶青年学生的情操，促进其思想道德意识的提高。 二、重视对青年学生的道德素质培养 ⑴从小事做起，培养良好习惯。学生的生活是由一件件小事组成的 ,他们的思想品德及行为表现也时时受到这些小事的影响。平时我们常说的“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，说的也是小事对人的思想行为的影响。道德素质教育不能仅从大道理入手，更多的是要从生活的小事抓起，从他们的衣着、发式、妆饰、坐姿、言语等细小的方面入手。细节决定成败。用生活的事例，学生关注、喜欢的事例教育学生，使他们认识到自己是集体中的一员，而不是一个孤立的个体；理解认识小事、小节亦可以影响一个人的思想，从而影响一个人的命运。 ⑵加强自我修养，培养坚强的意志 在学习中，像翘课、逃学之类的事件，近两年屡屡发生；在具体教学中， 1