八年级语文上册-第六单元综合测试卷-（新版）新人教版.docVIP

第六单元测试卷120分120分题号 一 二(一) (二) (三) (四) 三得分一、积累与运用(24分)1．下列加点字注音有误的一项是( D )(2分)藻荇(xìng)　　倍穹(qióng)　　燕山(yān)　　朝(zhāo)发白帝飞漱(shù) 沃日(wò) 荒秽(huì) 雾凇沆砀(hàng)曦月(xī) 京尹(yǐn) 荷锄(hè) 属(zhǔ)引凄异沿溯(shù) 僦赁(lìn) 长堤(dī) 素湍(tuān)绿潭2．下列句子朗读节奏划分无误的 A )(2分)A．自/康乐以来未复有/能与其奇者。方其远/出海门仅如/银线。念无/与为乐者遂至/承天寺/寻张怀民。大雪/三日湖中人/鸟声俱绝。3．下列句子中有通假字的一项是( C )(2分)至于夏水襄陵沿溯阻绝。青林翠竹四时俱备。两岸连山略无阙处。雾凇沆砀天与云与山与水上下一白。4．下列加点词解释正确的一项是( B )(2分)晓雾将歇(消散)　念无与为乐者(想念)不见曦月(日光这里指太阳)　良多趣味(实在)随波而逝(消失)　一舸无迹(船)五色交辉(交相辉映)　夕日欲颓(颓废)5．下列句中加点词意思相同的一项是( C )2分)　　　　B. D. 6．下列说法有误的一项是( D )(2分)《观潮》是南宋词人周密所作。《三峡》选自《水经注》。《水经注》是北魏郦道元所著。《答谢中书书》作者为南朝梁时的陶弘景。《记承天寺夜游》作者是南宋婉约派的代表人称“大苏”的苏轼。7．古诗文默写。(4分)(1)晓雾将歇猿鸟乱鸣；夕沉鳞竞跃。(陶弘景《答谢中书书》)(2)陶渊明在《归园田居(其三)》中既表现对田园生活的热爱又隐含了对黑暗腐败的官场的厌恶之感的诗句是衣沾不足惜但使愿无违。(3)李白《渡荆门送别》中化静为动表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象以及诗人喜悦开朗的心情、朝气蓬勃的活力的诗句是山随平野尽江入大荒流。(4)“一切景语皆情语。”崔颢《黄鹤楼》中的诗句“晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲借登楼所见的历历在目的芳草绿树烘托了自己的思乡之情；刘禹锡《秋词》中的诗句“晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄”通过描绘晴空中的白鹤形象抒发了诗人的豪迈乐观之情。8．在读书节活动中你班举办“《朝花夕拾》我来讲”读书交流会请完成下面两项任务。(8分)(1)请你结合《小引》(即序言)的内容为本次读书交流会设计一段开场白(不超过60字)。(2分)示例：(1)亲爱的同学们让我们走进《朝花夕拾》走进鲁迅先生为我们勾画的一幅幅优美的生活画卷走进他多姿多彩的童年吧！(2)一位同学提供了A、B两段文字设计了两个问题请你回答。(分)此后我就更其搜集于是有了石印的《又有了《点石(《阿长与〈山海经〉》)就是我自然也一(《五猖会》)、B两段文字分别是哪两件事产生的影响？请简要概括。A.阿长送B.在我要去看五猖会时父亲强迫我背诵《鉴略》这本书分别说说这两件事对作者产生不同影响的原因。让作者感受到了阿长伟大的爱。B.让作者感受到了家长的霸道及对儿童天性的摧残。(意思对即可)【解析】(1)考查对开场白的把握。完成时要注意读书活动所面对的对象是全班同学所讲内容要结合《小引》(即序言)的内容围绕《朝花夕拾》展开同时这一开场白要能对整个读书交流会起到提纲挈领的作用。(2)直接考查对文学名著《朝花夕拾》的把握。完成①要把握住两件事分别是谁做的然后再进行概括。二、阅读理解(46分)(一)阅读下面的诗歌完成9～10题。(5分)渡荆门送别李白渡来从楚国游。山随平野尽江入大荒流。月下云生仍怜故万里送行舟。9．《渡荆门送别》是一首五言律诗首联交代远渡的地点和此行的目的尾联抒发了作者思乡的感情。(2分)10．古人写诗讲究炼字常有一字传神之妙请简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效果。(3分)随”字化静为动(或“以静写动”)写出群山随着平原的出现而不复见形象地描绘了渡过荆门后的(二)阅读下面文言文完成11～14题。(10分)湖心亭看雪张岱崇余住西湖。大雪三日湖中人余拏一小舟独往湖心亭看雪。天与云与山与水上下一白。湖上影子惟与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上有两人一童子大喜曰余是金陵人客此。及下船舟子喃喃曰：“莫更有痴似相公者！”11．对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是( C )(2分)一童子烧酒炉正沸一童子/烧酒炉正沸　　　　B．一童子烧/酒炉正沸一童子烧酒/炉正沸 D．一童子烧酒炉/正沸12．解释文中加点词的意思。(2分)(1)是金陵人(判断动词) (2)客此(客居)13．翻译文中画线句子。(2分)余我痛饮(尽力喝)了三大杯酒然后(和他们道别。)14．这篇文章可谓是痴人赏奇4分)奇景“奇”在：万簌俱寂；天地一色；万物渺小。痴人“痴”在：不顾天寒地冻独往赏雪醉心于雪景闲情雅趣异于常人。(大意相同即可)(三)阅读【甲】、【乙】两文完成15～19题