07103班班级学风建设.ppt

07103班学风建设成果 学习委员：刘蓉 时间：2009年9月 学风是高等学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质，学习精神和综合素质的重要体现，是大学精神和高校校风的重要组成部分 ！ 班级是学生工作的重要载体，加强班级学风建设是党的思想政治工作的内在要求，是一所大学活的灵魂和铁的精神，是一所大学治学、读书、做人的风气，是学子成才之基 ！ 学风建设成果——学习风气 为了培养大家良好的学习习惯，营造良好的学习氛围，充分调动大家的学习兴趣，积极开展学风建设活动，定期举行学习经验交流会。 具体措施： 每次会议有特定的主题。 全班同学须到场，班委会进行考勤记录。 会议中全班同学就近期的学习状况进行交流，互相介绍好的学习经验与方法，提高了大家的学习效率和学习热情，促进大家共同进步。 每次会议由组织委员负责整理会议记录，并把优秀建议以及学习方法编辑整理成册，以供大家今后学习参考之用 学风建设成果——素质拓展 为了贯彻落实学院发展方向及前景，切实抓好大学生的基础素质，提高大家的竞争力，我班现针对基础学科数学、英语制定了一系列分方案，用以提高大家的综合素质，树立良好的学习观，以实现自身素质由量变到质变的飞跃。 Ⅰ 针对大学英语课堂教学 由于大学英语实行分级教学，我班同学对大学英语的课堂教学缺乏整体的把握与理解，对各自的课堂教学有松懈感，我班实行“课堂一帮一活动”。分在一个英语教学班的同学要进行互助，不懂的问题及时请教 ，使全班英语水平得到整体提高。 Ⅱ 针对英语四、六级考试 鉴于我班英语四六级考试通过率欠佳的实际状况，现在全班范围内实行英语互助小组，以利于开展大家对四六级英语的复习，提高我班四六级通过率 。 具体活动安排： 每周至少两次全体组员的集中复习，由组长组织，组员不得缺勤。 每次复习工作不得少于两课时。 第一次集中复习可进行英语四六级专项训练，由组长规定时间，完成训练后，组员可根据答案进行自我批改，并思考错误原因，如遇不懂情形，可相互讨论，做到互补互助相互提高。 第二次集中复习可进行四六级整体把握，组员可自我选择复习项目，或交流做题经验，或提高应试技巧，或讨论题目细节，或自我调整一套题目的整体思路。 各组组长可根据本组成员的特点，进行具体方案实施的调整。 各组成员如遇到经典题目可在本组集中活动时一起讨论，做到最大的资源共享，以达到共同进步的目的。 各组之间也可进行经验交流，促进整体水平的提高。 各组可利用活动时间进行简单的口语交流，提高大家的口语交际能力以及听力水平。 Ⅲ 针对数学学习 我班对高等数学，线性代数以及概率论与数理统计等课程的学习于上学期已完成，对于高等数学学位考试也基本通过。因此，对于数学的学习根据个人不同情况进行自主学习。 对于有意愿参加研究生考试的同学可自行投入到复习中去；对于高等数学学位考试没有通过的同学须抓紧时间复习高等数学，在本学期内争取全部通过。 学风建设成果——组织纪律 旨在更好的管理和约束同学们的学习生活，保证校规校纪，考风考纪的实施。 提高同学们自主学习，自我管理的能力，培养大家良好的学习习惯和端正的学习态度。 严抓考勤制度，保证课堂出勤率。 学风建设成果——宿舍卫生 加强对我班学生宿舍卫生的管理，提高了寝室卫生的质量，保证同学们有一个良好健康的学习生活环境，增强同学们在寝室方面的自我监督，自我管理，自我保持的意识 。 对我班各宿舍实行分值量化制度（参见《经济管理系学风建设量化考核标准》） 。 我班营造良好宿舍文化成绩显著： 总之，在这一个学期里，07103班全体同学为了自己的梦想与希望，在人生的跑道上努力拼搏，在知识的海洋中尽情徜徉！ 感谢领导的大力支持! 感谢老师的谆谆教诲! 感谢同学们的亲切配合！ 祝老师工作顺利同学们学习进步！ * * * *