高中历史-第三单元-向封建专制统治宣战的檄文-3.1-美国《独立宣言》课件-新人教版选修2.pptVIP

合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 一 二 一、《独立宣言》的发表 1.背景 (1)理论基础:“自然权利”、“社会契约”理论、“主权在民”思想和三权分立等欧洲启蒙思想。 (2)思想宣传: ①富兰克林反对奴隶制,主张黑人和印第安人应享有同白人同等的权利,并主张实行普选制。 ②杰斐逊强调人民享有自由、平等的权利,主张建立人民广泛参政的民主共和国。 ③潘恩发表《常识》,消除了人民对英国国王的幻想,激励人们为独立而勇敢地走向战争。 (3)独立战争:英国的血腥镇压,使争取独立成为整个殖民地人民的共同目标。 目标导航 预习导引 一 二 2.发表:1776年7月4日,《独立宣言》被通过。 预习交流1 北美殖民地启蒙思想家的代表有谁?他们的共同主张是什么? 提示：(1)富兰克林、杰斐逊。 (2)反对奴隶制,主张人民享有自由、平等的权利。 目标导航 一 二 预习导引 二、《独立宣言》体现的民主思想 1.内容 (1)第一部分阐述了宣言的目的。 (2)第二部分高度概括了当时资产阶级最激进的政治思想,即自然权利学说和主权在民思想。 (3)第三部分历数英国压迫北美殖民地人民的条条罪状。 (4)最后一部分宣告北美独立。 2.体现的民主思想 (1)平等与天赋人权思想。 (2)主权在民思想。 (3)人民革命权利思想。 目标导航 一 二 预习导引 3.《独立宣言》的评价 (1)进步性: ①宣告了美利坚合众国的诞生。 ②在人类历史上第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则。马克思称之为世界上“第一个人权宣言”。 ③推动了欧洲反封建的资产阶级革命,对亚洲、拉丁美洲的民族独立运动也有一定的推动作用。 (2)局限性:原有的谴责奴隶制的内容被删除;未真正实现提出的“人人平等”“主权在民”的原则,在当时只是拥有一定财产的白人男性才真正享有民主,体现了资产阶级的阶级意志。 目标导航 一 二 预习导引 预习交流2 《独立宣言》既是一个建国宣言,也是一个人权宣言。指出《独立宣言》所体现的民主思想。 提示：天赋人权、主权在民和人民革命权利思想。 问题导学 即时检测 《独立宣言》的内容及其评价 活动与探究 现今大不列颠国王的历史,就是一部怙恶不悛、倒行逆施的历史,他那一切的措施都只有一个直接的目的,即在我们各州建立一种绝对专制的统治。…… 他一向煽动我们内部的叛乱,并且一向竭力勾结我们边疆上的居民、那些残忍的印第安蛮族来侵犯。印第安人所著称的作战方式,就是不论男女、老幼和情况,一概毁灭无遗。…… 问题导学 即时检测 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权利,谨庄严地宣布并昭告:这些联合殖民地从此成为,而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国;它们解除对于英王的一切隶属关系,而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。作为自由独立的合众国,它们享有全权去宣战、媾和、缔结同盟、建立商务关系,或采取一切其他凡为独立国家所理应采取的行动和事宜。 ——美国《独立宣言》 问题导学 即时检测 (1)概括归纳材料中的进步观点及要求。 提示：揭露英国殖民统治的罪行;宣布美利坚合众国独立,解除对英王的一切隶属关系。 (2)《独立宣言》对印第安人的看法是否正确?为什么? 提示：评价:《独立宣言》对印第安人的看法不正确,带有种族歧视倾向。因为印第安人是北美土著居民,是北美真正的主人,是殖民侵略的受害者。 问题导学 即时检测 《独立宣言》体现的精神内涵和历史影响 1.精神内涵 (1)《独立宣言》体现了资产阶级天赋人权和人民主权的精神,宣扬人类的生存权、自由权和追求幸福的权利,为美利坚民族推翻英国的殖民统治提供了思想武器。 (2)《独立宣言》体现了独立、自由和民主的精神,表达了北美人民脱离英国,建立新型民主国家的理由和基本原则。 问题导学 即时检测 2.历史影响 (1)对美国:宣告了美利坚合众国的诞生;它体现的民主思想成为一代又一代美国人不断追求的理想。 (2)对世界:第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则;宣布人的权利神圣不可侵犯,被誉为世界上“第一个人权宣言”;推动了欧洲的资产阶级革命并直接影响了法国大革命;推动了亚洲、拉丁美洲的民族独立运动。 问题导学 即时检测 1 2 3 4 5 1.早在美国独立前,欧洲启蒙思想就已经在北美传播。其中为《独立宣言》的发表奠定理论基础的是(　　) ①“社会契约”论　②“主权在民”思想　③“自然权利”理论　④三权分立学说 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 解析：根据所学知识可知,①②③④都符合题意。 答案：A 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习