高中地理-3.2-自然地理环境的整体性课件-湘教版必修1.pptVIP

* 目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 一 二 三 目标导航 预习导引 一 二 三 1.自然地理环境的组成。 包括大气圈(图中A所示)、岩石圈(图中B所示)、水圈(图中C所示)、土壤圈、生物圈(图中D所示)、人类圈等自然地理圈层。 2.自然地理环境整体性的表现。 (1)每一要素都作为整体的一部分,与其他要素相互联系和相互作用。 (2)某一要素的变化,会导致其他要素甚至整体的改变。 目标导航 预习导引 一 二 三 预习交流 热带雨林的破坏对全球气候有什么影响? 提示:热带雨林大量吸收CO2,遭到破坏会加剧全球变暖。 目标导航 预习导引 一 二 三 二、自然地理要素的相互作用 1.不同的土壤,可以反映出不同的气候、地表物质、地形、水文条件、生物乃至人类活动。 2.影响土壤形成的因素。 (1)成土母质 目标导航 预习导引 一 二 三 (4)地形:主要通过对物质、能量的再分配间接地作用于土壤。 (5)人类活动 (3) 生物 目标导航 预习导引 一 二 三 三、自然地理环境的整体性与资源综合利用 1.认识自然地理环境整体性的意义:合理利用自然资源、修复生态系统和改善环境质量。 2.资源综合利用的理论依据。 问题导学 当堂检测 一 二 主题一　自然地理环境整体性的表现 活动与探究 材料一:我国西北内陆地区受海陆位置的影响,形成了干旱的大陆性气候,而由于气候干旱,使得这里的水文、地貌、植被、土壤等自然环境要素无不呈现温带荒漠带的突出特征,形成温带荒漠景观。(如下图) (1)结合材料探究:上述材料反映了自然地理环境整体性的哪一种表现? 提示:每一要素都作为整体的一部分,与其他要素相互联系和相互作用。 问题导学 当堂检测 一 二 (2)结合材料探究:该事例反映了地理环境整体性的哪一种表现? 提示:某一要素的变化会导致其他要素甚至整体的改变,即地理环境具有“牵一发而动全身”的特点。 问题导学 当堂检测 一 二 (3)结合材料探究:该事例反映了地理环境整体性的哪一种表现? 提示:某一要素的变化,不仅影响当地的自然地理环境,还会对其他地区的自然地理环境产生一定影响。 问题导学 当堂检测 一 二 迁移与应用 阅读图文材料,完成下列问题。 海洋与大气之间进行着大量且复杂的水、热交换,对地理环境产生深刻的影响。厄尔尼诺现象就是大气、海洋相互作用而导致地理环境发生变化的典型。 问题导学 当堂检测 一 二 说明厄尔尼诺形成发展过程,并据此概述大气圈、水圈、生物圈的相互作用。 解析:本题考查提取资料信息和综合分析问题的能力及厄尔尼诺现象的形成发展过程、地理环境整体性的原理等知识。根据所学知识,依据图中提示信息答题即可。 问题导学 当堂检测 一 二 答案:厄尔尼诺现象严重的年份,东南信风减弱,太平洋南赤道暖流也相应减弱,太平洋中、东部向西流动的暖性海水明显减少,甚至东流。这一异常现象,一方面导致南美太平洋沿岸海水上涌减弱或停止,水中营养物质大量减少;另一方面使太平洋东部表层海水温度升高。由于南美太平洋沿岸温度升高和海水营养物质减少,导致浮游生物骤减、鱼类与鸟类大量死亡。同时,表层海水温度的变化对热带太平洋东西两岸的气候带来严重影响。热带太平洋东岸地区因海水温度升高,上升气流活跃,降水增多,引发洪涝灾害;而热带太平洋西岸地区因暖性海水减弱,表层海水温度相对下降,下沉气流活跃,降水减少,导致旱灾。 厄尔尼诺的形成发展说明,大气圈、水圈和生物圈是相互作用的,大气环流的改变,引起洋流的变化,从而导致海洋生态系统的破坏;而洋流的改变,表层海水温度的变化,又反作用于大气圈,引起降水异常。 问题导学 当堂检测 一 二 问题导学 当堂检测 一 二 问题导学 当堂检测 一 二 主题二　自然地理环境各要素在土壤形成中的作用 活动与探究 材料一:成土母质的粒度与土壤质地关系密切。发育在颗粒较细母质上的土壤,质地较细;发育在颗粒较粗母质上的土壤,质地较粗;发育在残积物和坡积物上的土壤含石块较多;发育在洪积物和冲积物上的土壤有明显的质地分层特征。成土母质还能释放某些植物生长发育所需的养分元素。 (1)结合材料探究:归纳总结成土母质对土壤形成的作用。 提示:成土母质是土壤形成的物质基础和植物矿物养分元素(氮除外)的最初来源。 问题导学 当堂检测 一 二 材料二:土壤中物理、化学过程的性质与强度,既与温度有关,又与降水有关。高温多雨的热带雨林地带,化学与生物风化强,有机残体归还多,风化壳较厚,土壤层较厚,但热带荒漠带因为降水少,风化壳薄,发育的土壤较薄;温带湿润地区化学与生物风化作用较强,风化壳较厚,发育的土壤层较厚;干旱和寒冷地区风化壳薄,发育的土壤层较薄。 (2)结合材料探究: ①热带地区的土壤厚度一定比温带和寒带地区要厚吗? ②总结归纳气候与土壤的关系。 提示:①不一定,