苏教版《现代散文选读》语段阅读专项训练试卷苏教版[附答案].docVIP

苏教版《现代散文选读》语段阅读专项训练试卷 （一）我们到了湖滨，便换登汽车。往时这条路线的搭客是相当热闹的，现在却很冷落了。同车的不到十个人，为遨游而来的客人还怕没有一半。当车驶过白堤时，我们向车外眺望内外湖风景，但见一片迷蒙的水气弥漫着，对面的山峰，只有一个辨不清楚的薄影。葛岭、宝石山这边，因为距离比较密迩的缘故，山上的积雪和树木，大略可以看得出来；但地位较高的保俶塔，便陷于朦胧中了。到西泠桥近前时，再回望湖中，见湖心亭四围枯秃的树干，好似怯寒般地在那里呆立着，我不禁联想起《陶庵梦忆》中一段情词幽逸的文字来： 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸，见余大喜，曰：‘湖中焉得更有此人!’拉余同饮，余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”（《湖心亭看雪》） 心想这时不知湖心亭上，尚有此种痴人否?车过西泠桥以后，渐渐驶行于两边山岭林木连接着的野道中。所有的山上，都堆积着很厚的雪块，虽然不能如瓦屋上那样铺填得均匀普遍，那一片片清白的光彩，却尽够使我感到宇宙的清寒、壮旷与纯洁了。 1．请概括出选文中作者坐车游西湖的路线。 ２．请你谈谈作者引用《湖心亭看雪》这段文字的用意。 ３．第1段中说“往时这条路线的搭客是相当热闹的，现在却很冷落了”，选文是如何体现“冷落”一词的？作者这样写有什么作用？ ４．作者对“西湖的雪景”的情感态度怎样？请简要分析。 参考答案： 1．校门口——湖滨——白堤——西泠桥——野道中 2．这段文字给我们刻画了两个在万籁俱寂、空旷寂寥的冰天雪地的西湖上，兴趣盎然的欣赏着湖心亭雪景的“痴人”形象，寄予了作者对他们情趣的赞赏之情，更是作者拿“痴人”的形象自比。 ３．（１）①同车的人很少。②路上行人很稀少。③内外湖风景迷蒙。 ④湖心亭四围枯秃的树干呆立着。 （２）以环境的冷清来反衬自己游览兴趣的盎然，表现自己对这一清冷环境的喜爱。 ４．作者对“西湖的雪景”兴趣盎然。他在游玩中联想起《陶庵梦忆》中一段情词幽逸的文字，他欣赏宇宙的清寒、壮旷与纯洁。 （二）在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长啄，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条脚，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。 我爱鸟的声音鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存任何幻想。有人初闻杜鹃，兴奋的一夜不能睡，一时想到“杜宇”、“望帝”，一时又想到啼血，想到客愁，觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是这样的。 1．作者是从哪些方面来具体描述“鸟的形体”？请分条概括。 2．第四段中主要运用了哪些表现手法？有什么表达效果？请简要说明。 3．有人将“好锐利的喜悦刺上我的心头”中的“刺上”换成“进入”，你认为如何？请简要分析。 4．第五段中说“我对鸟并不存任何幻想”中的“幻想”具体指什么？联系全文看，作者为何这样说？ 参考答案： 1． （1）长长的尾巴（2）尖尖的长喙 （3）胸襟上的斑斓色彩（4）玲珑饱满的身躯（5）飞行的身姿 2．（1）拟人、比喻等。（2）拟人、比喻等手法的运用，让本来无情的鸟具有了人的灵性，形象生动，从而突出了作者对鸟的喜爱之情。（也可答“排比”，言之成理即可。） 3．“进入”不如“刺上”好。 “刺上”一词更能体现这种喜悦对作者心头的冲击，而“进入”一词就显得很平常。另外，“刺上”能与前面的“锐利”一词相协调。 4．（1）“幻想”是指在鸟身上除了鸟的本身还寄予着人的种种主观认识。 （2）作者欣赏的是独立自由的鸟，是真实的鸟，而不是受到任何人为限制的鸟。 （三）没有人知道这些树叶是何时掉下来的，世界上有无数关于树和森林的书，但没有一本描述过一片叶子的落下。在那些文字里，一片叶子只是一个名词和些许形容词的集合体，没有动词，每个人都看见过这些树叶，一片叶子的落下包含多少美丽的细节啊！然而永远不会有人听见一片树叶撞到风的时候的那一次响声，就像在