苏教版三年级上册第五单元《小露珠》教案.docVIP

15、小露珠 一 、教学要求： 　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　2、学会本课生字，其中田字格上面的生字只识不写。理解由生字组成的词语。用越**越**造句。 　　　3、理解课文，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。 二、教学重点： 在学习中，感知小露珠外表美丽、心灵更美，体会它无私奉献的精神。 三、教学难点： 在朗读中品读贴切的比喻、生动的描写，感受文章的语言美。 四、教学准备： 投影片、小露珠头饰 五、教法学法设计： 以学生为主，老师引导学生合作学习 。表演法自主探究 读中感悟 六、教学时间：两课时 七、教学过程: 　　　　　　　　　　　　　　　　　第`1课时 　环节一、认识——自主阅读，整体把握 (一)谈话导入，揭示课题 　　1、同学们，你们仔细地观察过小露珠吗？那咱们就走进大自然，细细地瞧瞧小露珠，一会老师要请小朋友来说说你的感受。（课件：小露珠图片）想说点什么吗？ 　　2、导入课题：这么美、这么可爱的小露珠，想不想去大自然中找找它？老师就带着大家走进夜幕，去寻找小露珠的踪迹！ 师述：小露珠爬着、滚着、笑着。她感到有一股热气袭来，渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。小露珠发生了什么变化呢？ 　　　（2）小露珠要走了，想象一下：大家和小露珠告别时，会说些什么？如果你在场，你又会说些什么呢？ 　　　（3）小露珠还会来吗？它是怎么来的？引导学生阅读第一自然段。 (八)讲读第1自然段。 （1）快速读课文，用一句话说说小露珠是怎么变化的？ （2）哪些词最能体现出这种变化？ （3）指导朗读读出小露珠变化的过程。 （4）指名读练读齐读 （九）总结全文。 　　　（1）小朋友你们想赞美一下小露珠吗？指名说说。 　　　（2）师小结：小露珠是那么美丽，它给大地万物-带来了蓬勃的朝气和无尽的快乐，但就在太阳升起时，它却蒸发了自己，它为的是别人，牺牲的却是自己。希望我们每位小朋友也能像小露珠一样，外表美，心灵更美，给大家带来欢乐。 （十）布置作业 　　　1、把这篇课文编成一个课本剧，准备在队会课上表演。 　　　2、有感情地朗读课文，背诵课文。 板书：　　　　　　　 15　 小露珠 　　　　　　　　　　　　外表美：　闪亮、透明、圆润 　　　　　　　　　　　　内在美：　牺牲自己，无私奉献 霞光中，小露珠熠熠生辉，把所有的植物都装点得格外精神 ---------------金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。