议中美讲解《灰姑娘故事》课堂表现形式对比.docxVIP

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议中美讲解《灰姑娘故事》课堂表现形式对比

议中美讲解《灰姑娘的故事》课堂表现形式的对比通过《灰姑娘的故事》这节课的学习,让我学到了很多:1、制造轻松愉悦的课堂氛围。中国式的语文课,注重的是文章的结构、修辞、中心思想,而这些内容,学生可能有紧张的思考情绪,所以显得课堂气氛沉寂,根本制造不出“大笑、哄笑、欢呼雀跃”的课堂气氛!美国的这种教育方式,是让学生在快乐的氛围中学习,是轻松的环境下思考。这种方式是我们值得学习的。2、上课的形式注重老师和学生的沟通,及语言魅力的表现。老师和学生的沟通,拉近了彼此的距离,这样一来,学生和老师不仅是师生关系,更是朋友关系,因此,学生在老师面前没有了紧张,这样才便于孩子们各自发挥特长和优势,秀出自我风采,展现自己的魅力。另外,我注意到了这位美国老师的语言,如“……孩子很快讲完了,老师对他表示了感谢……”,“没有一个人可以阻止你爱自己,如果你觉得别人不够爱你,你要加倍地爱自己;如果别人没有给你机会,你应该加倍地给自己机会;如果你们真的爱自己,就会为自己找到自己需要的东西,没有人可以阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会,没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后,除了她自己。对不对?”,“天哪,你们太棒了!你们看,就是伟大的作家也有出错的时候,所以,出错不是什么可怕的事情。我担保,如果你们当中谁将来要当作家,一定比这个作家更棒!你们相信吗?”从这位教师的言语中,处处向孩子们发出一个信息:你们是值得爱、尊重与敬佩的!这样的教育态度,怎能不使施教者与受教者水乳交融地合二为一,从而强化教育效果呢?怎能不培养出自尊、自爱与自强的一代新人呢,曾经有人说,孩子未来的高度就是现在你注视他的尺度,这句话不无道理。3、引导孩子如何读书很重要。小时候,自己也读过这篇文章,只记得当时很同情灰姑娘的境遇,当看到王子终于辨认出灰姑娘后,才为她松了口气,心里面很讨厌那位狠心的后妈和她几个自私的女儿的,当时自己只是达到了一种情绪上的共鸣,并未深入到思考那么多诸如守时、友谊的重要、宽容理解、爱自己这些更深刻的题目。而美国教师的这种讲课艺术恰恰是堂学生从不同的角度去欣赏美文。由此可见,对孩子来说,阅读固然重要,但正确的阅读方法尤其重要,这也是学校教育及作为家长在平时的家庭教育中需要加强的部分。以上的这些优点是值得我们参考和实践的,但是大家不得不深度考虑:中国和美国教育的方式不同根源于教学目标的不同,这篇文章的教学目标是:教会孩子生存能力和创造能力。老师启发孩子良好的习惯与行为、宽容与理解、自强、自爱等品质。而在中国,同一节课也许老师注重的是字、词、句的认知,理解和应用,这跟中国的应试教育是分不开的。所以我觉得,问题要从根上解决的。

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