八年级地理上册-2.2-气候教案-（新版）新人教版.docVIP

第二节　气　候(2课时)第1课时　冬季南北温差大夏季普遍高温　东西干湿差异显著 1．理解我国气温和降水的时空分布特点及其原因培2．了解我国各温度带及干湿地区的主要分布地区和划分标准认识其对我国的生产生活的影响。运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。 读图分析我国气温和降水的时空分布特点及原因；说出我国气候的主要特征及影响因素。一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　) 一、创设情境　激情导入教师：(多媒体展示)二、自主研读　初步感知同学们自主预习教材30～41页内容完成学生用书有关题目。三、小组合作　深化探究活动一：教师：不同的气候类型有着不同的气候特征我们如何了解各种气候类型的特点呢？下面请阅读漠河的气温曲线和降水柱状图结合前面我们所学内容回答下列问题。从漠河的气温曲线图中读出当地的最高、最低气温描述气温的特点。从漠河的降水柱状图中读出当地最多、最少的降水量月份描述该地全年降3．综合气温和降水图说出漠河的气候特点。参考对漠河气候特点的表述归纳其他三地的气候特点。根据漠河和海口两地气候特点的差异说一说他们各自发展旅游活动的优势。学生：冬季寒冷且漫长夏季温暖且短促。2．降水集中于夏季夏多冬少。漠河气候特点：冬季漫长寒冷干燥；夏季短促温暖湿润。海口气候特点：全年高温分旱、雨两季；吐鲁番气候特点：冬冷夏热气温年较差大降水稀少；五道梁气候特点：高寒气候全年低温降水较少；南京气候特点：夏季高温多雨冬季低温少雨。38页图2.25横断山区气候和植被的垂直变38页中国气候类型的分布图。教师：我国的气候类型中东部地区为世界上典型的季风气候区由北向南分布着哪些季风气候？学生：温带季风气候、亚热带季风气候和热带季风气候。教师：所以我国季风气候显著类型齐全。小结：综合以上分析可以得知我国气候的40页2.28中国的冬季风和夏季风示意图。阅读教材41页图2.29阿拉伯半岛与长江以南地区位置与景观比较阿拉伯半岛和我国长江以南地区纬度相近但景观差异很大想想这是什么原因？季风对我国气温的影响又如何呢？阅读41页活动2回答问题。教师总结：我国气候的主要特征是气候复杂多样季风气候显著。1：来自漠河和海口的小朋友家乡气候不同是由于我国气候南北气温差异大其主要因素是纬度位置。学生2：北京和吐鲁番的降水量差异很大主要是由于离海洋的远近夏季风的3：五道梁位于青藏高原上地势海拔高形成了独特的高原山地气候我们认为其主要因素是地形。教师：同学们分析得很对纬度位置、海陆位置和地形是影响我国气候的主要因素。四、知识梳理　释疑解惑板书设计一我国气候的特征　　　　　　　　　　　　　　　　影响　　　　　 影响二纬度位置、海陆位置、地形→气温、降水→气候五、当堂检测　提高升华完成学生用书有关题目教师讲解答案。六、课后作业测评学习至此请完成学生用书有关题目。第2课时　我国气候的主要特征　影响我国气候的主要因素 1．理解我国降水的时空分布特点及其原因培养阅读、分析有关等值线分布图的能力。了解我国干湿地区的主要分布地区和划分标准认识其对我国的生产生活的影响。运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。 读图分析我国降水的时空分布特点及原因从而体会我国气候类型的多样。一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　) 一、创设情境 展示图片这是吐鲁番的荫房将葡萄挂在里面可以自然风干。枣阳也产葡萄我们的葡萄挂起来能风干吗？这说明吐鲁番哪方面的自然环境与枣阳差异很大？再展示两个地方的民居。教师：你能看出这两地的民居有哪些差异吗？反映了什么问题？学生观察、回答。民居差异的背后是降水的差异那么如何知道我国降水地区分布的特点呢？我们可以用等降水量线图来表示。这节课我们就来继续学习我国复杂多样的气候。二、自主研读　同学们自主预习教材30～41页内容完成学生用书有关题目。三、小组合作　深化探究内容一　降水的地区分布(一)认识降水的空间分布特点教师讲述：如同气温一样我们可以用等降水量线来表示降水的空间分布。不同的降水范围着上一定的颜色每一种颜色都代表特定的降水范围这样可以更清楚地看到降水分布特点。下面我们用教材34页2.18中国年降水量分布图来研究降水量的分布特点。读图回答下面问题：我国降水空间分布均匀吗？找2．我国降水空间分布的总趋势是什么？找出800毫米年等降水量线和400毫米年等降水量线大致经过的地方。想一想毫米年等降水量线与1月份哪条等温线接近？学生回答教师小结：我国降水空间分布很不均匀。东南沿海超过1600毫米西北内陆部分地区不足50毫米。总体上降水从东南沿海向西北内陆递减。其中毫米年等降水量线与1月份0℃等温线接近经过秦岭—淮河一线。在图上找出我国降水最多和最少的地区：台湾的火烧寮和新疆的吐鲁番。新疆的吐鲁番是我国降水100毫米可以认为是雨季。读教材35页2.20中国南北四