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试论教育引导在廉政文化建设中功能及作用摘要：内容丰富、形式多样的廉政思想通过文化熏陶与启蒙教育深入人心，将对政治、社会和文化的发展产生难以估量的持续影响。客观分析当前各种腐败问题产生的深层次原因，文化的因素不可忽视，正确发挥的教育引导的缺失难辞其咎。 关键词：社会主义;廉政文化;教育; 教育引导 Abstract: Interiorizing the rich and the various incorrupt thought through the culture nurturing and enlightening education will creat great and continue effect on political, social, and cultural development. To objectively analyses the the deep reasons of current corruption, it finds that the cultural factors can not be ignored, and the lacking of correctly playing the guidance role of education is one of the main reasons that can not be avoided. Keywords: socialism; the incorrupt cultural; education; education guidance 中图分类号：P285.2+8 文献标识码：A文章编号：2095-2104（2012） 在当代中国，廉政文化是中国先进文化的重要内容，是社会主义精神文明、政治文明的重要组成部分。大力加强和推进廉政文化建设在全党全社会形成有利于反腐倡廉建设的思想观念和文化氛围，这是深入开展反腐倡廉教育和切实改进党的作风，也体现了社会主义政治文明和精神文明的根本要求，从而为党风廉政建设和反腐败斗争的深入开展提供精神支柱和文化支撑，为我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设得以顺利进行提供了根本保证。 （一）教育引导在廉政文化建设中的地位 在《说文解字》中曾这样解释教育的，“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。我国有几千年的文明史，有丰富的廉政文化底蕴和灿烂成果。在中国古代，廉政是中国传统儒家教育的主体内容之一，廉政文化则是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。“廉”作为一种道德观念、教育内容和治国思想，其源头应上溯到西周初年，《周礼——天官小宰》就已有“六廉”的记载，此“六廉”为最早的考核官吏廉洁与否的标准。在人类历史长河中，国外也形成了内容丰富的廉政文化思想。尼科罗·马基雅弗里是15世纪意大利著名的政治思想家，其主要理论是“政治无道德”的政治权术思想。他还是世界上第一个深入研究腐败问题的思想家，继其后，实际上不少的思想家都继承和发挥了他的思想。在西方，这些内容丰富、形式多样的廉政思想已经通过文化熏陶与启蒙教育深入人心，并对政治、社会和文化的发展产生了难以估量的持续影响。 马克思把廉政作为政治学来研究，构成了其思想文化的重要内容，并他在《法兰西内战》中对廉洁政府作了系统的论述。中国共产党则继承发展了马列主义有关廉政文化的理论，并从博大精深的传统文化中吸取营养，从而创立、丰富和发展了一系列廉政理论，并以此形成了具有中国特色的社会主义廉政文化。廉政文化作为一种无形的，潜在的力量，为反腐败提供智力支持、思想保证和文化条件，对党风廉政建设作用巨大。然而廉政文化，仅靠人的自觉性和思想道德规范是不够的，还需要建立文化规范、教育规范和政治规范，形成一整套对公共权力的监督制约机制即政治规范、制度规范、文化规范及教育规范。党的十七大报告就提出：“严格执行党风廉政建设责任制。坚持深化改革和创新体制，加强廉政文化建设，形成拒腐防变教育长效机制、反腐倡廉制度体系、权力运行监控机制。” 当前廉政文化建设相对滞后，有效教育引导功能严重缺失。一方面，反腐倡廉制度、措施有效运行所必需的文化基础和社会环境尚未完全形成，影响了反腐倡廉建设的整体效能。另一方面，腐朽落后文化的存在，腐蚀人们心灵、败坏社会风气，致使少数党员干部理想信念动摇、思想道德滑坡、价值观扭曲，甚至走上违纪违法的道路。客观分析当前各种腐败问题产生的深层次原因，文化的因素不可忽视，正确发挥的教育引导的缺失难辞其咎，以致视腐败现象为“正常合理”已是一个无法回避的现实。而腐败一旦成为社会规范可以接受的行为和生活方式，就会出现类似越反越腐的愈演愈烈局面，这不仅是文化舆论导向的迷失也是教育现代化的偏颇。 （二）廉政文化建设中