湖南省株洲景炎学校七年级生物上册-1.2.2-生物与环境组成生态系统教案-（新版）新人教版.docVIP

第二节 生物与环境组成生态系统 【学习目标】 1. 90%的学生能说出生态系统的概念。 2.80%的学生能概述生态系统的组成。 【教学重点难点】生态系统的组成 【引入】出示p19想一想、议一议的图片 问1:影响牧草生活的生态因素有哪些? 问2:这个实例说明了什么问题? 【新授】 教学流程 教师活动（问题，任务布置） 学生活动 生态系统的概念 利用想一想,议一议引出生态系统的概念 解析系统的概念：一些相互联系、相互制约的若干组成部分结合而成，具有特定功能的一个有机整体。（利用手机或电脑进行类比） 例题巩固 过渡：生态系统是由哪些部分组成的，又具有怎样的功能？ 划记关键词 分析、汇报 生态系统的组成 任务一：观察教材P19的图，请找出图中这个草原生态系统由哪些部分组成。 问：在这个生态系统中，动物、植物、细菌和真菌分别具有什么功能？扮演什么角色？ 学生汇报（指出生物部分和非生物部分） 学生阅读教材P20内容，将这个问题的答案写在生物本上 生产者、消费者、 分解者的关系 过渡：消费者有什么功能呢？ 任务：观察教材P21的图，尝试说出消费者、分解者、生产者三者的关系以及说出消费者的功能。 汇报，发表自己的看法 归纳生态系统的组成 构建知识网络图 学生笔记 【课后作业】 点典微课P13 基础练习:1、3、6、8、10 【板书设计】 植物—生产者：制造有机物 生物部分 动物—消费者：直接或间接以植物为食 生态系统 细菌和真菌—分解者：将有机物分解为无机物 非生物部分：水、阳光、空气 2