七年级历史上册-第一单元-第三课-远古的传说教案1-新人教版.docVIP

第三课 远古的传说1.识记： 农业起源的传说和华夏族的形成；治理水的方法及其可贵的品行。 2.理解：理解“禅让”的含义和实质。 3.运用：从传说中提取有用信息，初步掌握用传说印证史实的方法。 1. 了解、收集我国古代的传说，特别是和本课内容有关的传说。2.什么是禅让制？ （一）炎帝与皇帝的传说 1. 农业起源的传说 讲述传说并结合课文，思考讨论： 大约在4000多年前，我国大地上分布着许多部落。相传，黄河流域的炎帝部落和黄帝部落最为有名。华夏族的形成与炎黄部落有着密切的联系，可究竟谁的功劳最大？谁才是真正的华夏之祖呢？农业真是炎帝发明的吗？那么这个传说有没有真实成分呢？2.华夏族的形成 讨论归纳华夏族的形成过程，并且思考回答：为什么我们自称炎黄子孙？（二）禅让的传说 1.三位部落联盟首领更替的顺序是怎样的？2.舜和禹接替前任经过了哪几个步骤？他们为什么能够担任部落联盟的首领？ （三）治水的传说 自学，思考讨论： 1.禹和鲧治水的方法有什么不同？结果怎样？2.我们可以从大禹身上看出中华民族祖先有哪些优秀的品质？3.你认为禹治水成功的主要原因是什么？4.大禹治水的传说为后人研究历史提供了哪些重要信息？5.大禹治水成功对部落联盟发展和禹个人有什么重要意义？阅读下列材料： 每年清明节的祭祀轩辕黄帝陵，为我中华民族传统的祭祀大典。据史书记载，中华民族对轩辕黄帝的祭祀，始于部落时代。自春