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会计原理入门捷径 　会计原理的入门捷径 　复式簿记到现在已经有五百多论文联盟年历史了。开始时是在信贷业采用，记账符号“debit／credit”是“人欠／欠人”的含义，这个行业本来是在“人欠”和“欠人”中赚取“利差”的，所以容易理解。扩展到工商各业后，记账符号的原意就不适用了，变成“好用而不好解说”，很是尴尬。1907年，两位留日的本科生谢霖和孟森首次以“借／贷”将其引入中国，但在近代中国“借／贷”实际上是同义同。“告借无门”和“告贷无门”说的都是借不到钱；“银行借款”和“银行贷款”毫无区别，硬把同义词当反义词来用，实在是挑战我们的智商!可见，这是全世界会计的通病，但在中国症状更为严重。“借贷记账法”教学，目前需要60-70个课时，结果还是连老师带学生都似懂非懂，一不小心就出错。随着学生毕业，后遗症还被扩散到实务工作中。 　溯本求源，所有的会计学原理教材都有类似的一段话：“账户分为左右两方，左方是借方，右方是贷方hellip;hellip;”，自从用“借／贷”置换“左／右”之后，中国会计“人生识字糊涂始”的历程就开始了。其实，写教材时顺着“左／右”的思路写下去，就一路畅通，这里根本没“借／贷”(更准确地说是“debit／credit”)什么事。当年两位留日本科生不经意中引进的“借／货”符号，已经把中国会计人折腾了一百年。2010年的全国“两会”上，全国政协委员、福建省审计厅副厅长王光远教授提出关于推行厦门大学“中国流复式簿记”这一将对世界会计产生重大影响的改革的提案(《福建日报》2010年3月3日)，本文根据“中国流复式簿记”(俗称“左右记账法”)介绍会计原理的入门捷径。 毕业论文 　无论公司的生产经营如何变动，以下的等式总是成立的： 　资产+费用一负债+所有者权益+收入 　可以理解为，等式左边的“资产”和“费用”表明公司的资源被占用在什么项目上，例如，水电费支出也可算是一种占用，简称为“占用大类”；等式右边的“负债”、“所有者权益”和“收入”表明公司的资源来源于何处，例如，营业收入也可算是一种来源，简称为“来源大类”。把所有的会计账户分为“占用”和“来源”两大类，就有以下的等式： 　占用大类一来源大类 　想象如图所示的“会计天平”，等式左边的账户(占用大类)作为砝码放在左边的吊盘里，等式右边的账户(来源大类)作为砝码放在右边的吊盘里，账户金额代表砝码的重量，那么两边必须是相等的，这是第一层面的左右关系。 　我们再看看图1吊盘中的砝码，在砝码上标出的T字形就代表我们“T式账户”，分为“左方金额”和“右方金额”两栏。记账时，知道用什么账户还不够，还需要很清楚地知道该把金额记在这个账户的“左方金额”栏，还是“右方金额”栏，这是第二个层面的左右关系。 论文代写 　复式簿记要求，处理经济业务时，必须同时在两个或两个以上的账户中进行登记，满足金额相等但记账方向相反的要求，这充分体现在编制完成的记账凭证上。如表1所示，可以看到，对这样一笔投资业务的处理，“银行存款”和“实收资本”分属“占用”和“来源”两个大类，并且金额相等，满足了第一层面即会计天平的左右平衡；具体到账户的髓记方向上，“银行存款”金额记在“左方”，“实收资本”金额记在“右方”，满足了第二层面的左右关系。 　会计实务工作中，记账凭证是要经受各类查账和审计，并作为档案长期保存的，所以要求很严格，必须循规蹈矩地按格式填写。在教学中则有所不同，为了提高效率，往往可以适当变通，所以常用“会计分录”来替代记账凭证，简明地表现记账凭旺的主要内容，省略其它细节性的内容。这样，处理本例业务的记账凭证(表1)，可以用“会计分录”约定俗成地简洁表现为： 　银行存款1 000 000.00 　实收资本1 000 000.00 　科目排列习惯是，先列出左方的科目和金额，再向右缩进一格，列出右方的科目和金额，金额也相应地向右缩位排列。在教学中可以根据科目的左右位置，读为： 毕业论文 　左：银行存款 　1 000 000.00元 　右：实收资本 　1 000 000.00元 　怎样从分析原始业务开始，编制出会计分录，其实是有一定之规的，可以分为四个步骤，严格地按这四个步骤进行，形成习惯后，就算学会了，以后即使有更多的具体业务，也是这样“按潜炒菜”，就能应付过来。这四个步骤如下： 　(一)分析业务时，联想到该用什么账户，这个账户属于“占用大类”还是“来源大类” 　会计账户是望文知义的，它所记录的业务内容也非此即彼，不会互相交叉的。所以，只要熟悉会汁账户，根据业务内容很容易联想到该用什么账户，该账户属于哪个大类。初学者通过实践，不断地加深理解和记忆，会很快掌握这种本事的。 　(二)判断有关账户的金额是增加还是减少 　围绕着“会计天平”和砝码的关系来想象，为了保持平衡，不外是四种变化： 　(1)两