山东省职业院校技能大赛三年规划中职组年.doc

山东省职业院校技能大赛三年规划 （中职组2013-2015年） 鲁职赛组字[2013]4号 为贯彻落实党的十八大精神，落实《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》和《山东省人民政府关于加强现代职业教育体系建设的意见》，研究制定了山东省职业院校技能大赛三年规划（中职组2013-2015年），为我省各地和职业院校组织比赛提供参考。 一、指导思想 以科学发展观为指导，深入贯彻落实《山东省人民政府关于加强现代职业教育体系建设的意见》和《山东省人民政府办公厅关于在全省举办职业院校技能大赛的通知》精神，根据我省经济社会发展对技能人才的需求，动态调整技能竞赛项目。对接行业标准和企业技术发展水平，更新竞赛项目的内容和标准。坚持政府主导、行业指导、企业参与的办赛模式，合理规划、统筹有序地推进全省大赛改革，健全比赛制度，创新办赛机制，提升赛项质量，把大赛办成面向中等职业学校在校学生、基本覆盖主要专业群，在全省有一定影响的技能赛事。 二、规划目标 （一）提升大赛的社会影响 逐年丰富技能大赛的形式和内容，使大赛成为教学成果展示和教学资源转化的平台。提高技能大赛水平，使大赛成为各地职业教育交流学习的平台。 （二）进一步完善大赛的办赛机制 建立功能完整、职责明确、相互协调的大赛组织机构，构建系统完备、科学规范、执行有效的大赛制度体系，完善技能大赛的运行和监督机制，培养一支技能大赛专业队伍。进一步提升大赛管理水平，提高赛事质量。 （三）提升大赛与产业发展相同步的水平 根据产业结构调整和技术革新，特别是战略性新兴产业、先进制造业、现代农业、现代服务业的技术变化，及时调整技能大赛的项目、内容和标准。发挥技能大赛引领和评价作用，推进中等职业学校专业建设和教学改革，提升职业教育服务经济发展方式转变和产业结构调整的能力。 三、工作任务 （一）构建大赛体系 充分发挥技能大赛的品牌优势和宏观指导作用，完善我省技能大赛体系。联合省直及各地的相关部门、行业组织、企业和职业院校等，共同举办好全省大赛；联合（委托）相关部门或行业组织举办好全省性中等职业学校特色专业技能比赛；支持各地举办好市级技能比赛和省技能大赛选拔赛；鼓励中等职业学校举办校级学生技能竞赛和省赛选拔赛。 通过省赛选拔,成立我省高水平技能训练协作组（省赛二等奖以上选手学校）。通过高水平技能训练协作组组织的强化训练、层层选拔确定我省参加国赛选手。 （二）完善赛事制度 1、完善大赛规章制度。以制度确立全省技能大赛的宗旨和组织机构、明确职责分工、健全行企参与制度和赛事监管制度。在我省前几届技能大赛制度建设基础上，修订和完善大赛企业合作计划、赛项合作企业遴选方案、赛项经费管理使用规定、比赛裁判与仲裁工作要求等制度文件，力争本规划期内实现技能大赛各主要流程均有章可循。 2、完善比赛承办制度。山东省职业院校技能大赛（中职组）自2013年开始，安排在每年第四季度进行。在自愿基础上，由各市于当年度比赛规程公布后，向省职业院校技能大赛组委会申请比赛项目，由省技能大赛组委会组织相关专家考察确定承办单位。积极探索以公开竞争方式确定赛项举办地的机制。 3、推进开放办赛制度。开放办赛是保证比赛公平、提升赛项质量、扩大比赛影响的重要手段。省技能大赛比赛项目原则上按照一体化设计赛项的现场比赛、技术体验和专业教研活动，在不影响比赛公平的前提下尽量多地开放比赛现场，组织各界人士有序参观。创造条件，实现比赛的网络直播或录播。倡导赛项承办单位组织企业和用人单位观摩比赛。 （三）提升赛项水平 1、省赛重在考查学校教学基础水平。中等职业学校技能比赛以岗位或教学目标任务要求的技术技能综合（组合）运用水平、比赛任务完成质量以及选手素质水平为评判依据，设计比赛的形式、内容和设置奖项。团体赛须包含对团队合作水平的考察内容。逐步杜绝以单一技能作为比赛内容的奖项设置和赛项设置。要根据比赛的内容或核心技术技能确定赛项名称，不以工种名称直接命名赛项。 2、充分考虑岗位或教学目标任务对参赛选手的理论素养要求，将理论素养水平测试融入比赛，以理实一体的方式体现职业岗位对选手理论素养和操作技能的要求。尽可能避免单独组织封闭的理论考试，避免竞赛组织“考证化”倾向。鼓励赛前公开理论素养测试题库内容，促进选手理论知识学习。 （四）建立大赛题库 为保障大赛组织实施的科学性、规范性、有效性、公平性。按照全国职业院校职业技能大赛和全省职业技能大赛项目设置, 根据比赛项目所对应的国家职业标准和赛项规程，建立与赛项相配套的理论知识考试、操作技能测试题库。 题库建设要以深化专业改革行业标准岗位标准对接20周岁（当年）以下。五年制高职学生报名参赛的，二至三年级（含三年级）学生可参加中职组比赛。 （六）明确组队方式 进一步明确组队方式。中职组项目的比赛以市为单位组队参加。个人