工程中心育技术学研究方向简介,免费求好评.doc

教育技术学专业硕士培养方案 （学科专业代码：077001　 授予理学硕士学位） 一、学科专业简介 本学科专业被国家教育部批准教育信息技术工程研究中心拥有一大批国际水平的实验仪器设备、计算机工作站和软件。 本学科与计算机、学科的研究领域密切相关 实行学分制，要求总学分达到36—38学分，其中学位课程学分24学分（含二个方向的公共必修课），实践环节为2学分。 具体课程设置见附表。 六、实践环节 实践环节包括教学实践、学术活动两部分，各占1学分。 教学实践必须面对本专业本科学生，一般安排在第二学年进行，教学实践内容可以是讲授部分本专业课程，也可以辅导答疑、批改作业、指导实验、辅导或协助指导本科生课程设计和毕业论文，教学实践的工作量为17学时，学生要填写《华中师范大学硕士研究生教学实践考核表》，已有三年相关工作经历的硕士生，可以免修教学实践。 学术活动要求必须参加本学科的学术活动6 - 8次以上，其中1次必须是校外学术活动，每次都要有1千字以上的学习报告，并填写《华中师范大学硕士研究生学术活动考核表》。实践活动结束后，由导师和导师组进行考核，确定合格或不合格。 七、科学研究 三年毕业的硕士生不作发表论文的硬性规定，申请提前毕业的硕士生在校期间必须有署名单位为华中师范大学且以第一作者身份公开发表的本专业学术论文1篇。 八、学位论文与毕业创作 研究生应在导师的指导下，选择有重要学术或应用价值的课题开展研究，学位论文要有新见解。 1、研究生应于第4学期末提交开题报告，开题报告应详细阐述选题意义，国内外发展状况，研究内容和方案，工作进度安排和主要参考文献等。导师组对开题报告进行审定。 2、第5学期末，导师组对课题研究进展进行中期评估检查。 3、论文答辩前一个月，导师组对论文研究成果进行评估验收，达不到要求的不得参与学位论文答辩。学位论文评审和答辩按照《华中师范大学学位授予工作实施细则》进行。 九、培养方式与方法 研究生培养采用导师负责与指导组集体培养相结合的培养方式。入学后一个月内，研究生结合自己的兴趣和特点，在导师指导下制定好个人培养计划。 进入课题研究后，按照正规科研管理模式，定期参与科研团队的学术讨论，在导师的指导下，逐步提高分析问题、解决问题的能力，锻炼独立从事创新性研究的能力。同时组织研究生参加各种形式的学术讲座、学术报告、讨论班、社会实践和社会调查等学术活动，锻炼提高研究生的综合素质。 十、其它 凡以同等学历或跨学科录取的硕士生，均须补修本学科大学本科主干课程至少3门。并且考试须与本科生同堂同卷。不计学分。 本专业硕士生必须认真阅读“本专业硕士生必读书目”所规定的书籍，并做好笔记，导师必须定期检查硕士生的阅读笔记，并根据其笔记评定成绩。 本专业硕士生在学期间，必须至少参加1次学术活动（学术讲座、学术报告会、学术会议等），并将有关情况记入《华中师范大学研究生参加学术活动登记表》。学业结束前，由导师对其进行考评。 凡本培养方案规定的学习项目均必须进行考核。考核方式、成绩评价标准以及有关要求，按《华中师范大学关于研究生考核及成绩管理的暂行规定》执行。 每位硕士生培养方案和个人培养计划完成与否，是审定本专业硕士生能否毕业和授予学位的基本依据。 教育技术学专业硕士研究生课程设置简况表 课程类别 课程编号 课程名称 学时 学分 开课 学期 任课教师 学 位 课 学 位 公 共 课 0003 第一外国语 136 5 1+2 0002 科社 34 2 1 0007 自然辩证法 34 2 2 学 位 专 业 课 120107700102 教育心理学 34 2 1 张 屹、李文昊 120107700101 教育信息处理 51 3 2 赵呈领、吴军其 120107700103 多媒体教学软件开发 51 3 2 彭文辉、王忠华 120107700104 计算机软件开发技术 51 3 1 王忠华、彭文辉 120107700105 教育技术理论发展研究 51 3 2 杨九民、赵呈领 指定选修课 研究方向 数 字 媒 体 技 术 123107700101 图像处理与分析 51 3 2 朱晓亮、赵刚 123107700102 数字视频音频压缩与编码 34 2 2 赵刚、朱晓亮 123107700103 虚拟现实技术 34 2 2 谈国新、赵刚 知 识 服 务 科 学 123107700104 知识发现 34 2 3 刘清堂、刘三女牙 123107700105 网络教育技术标准 34 2 2 刘清堂、赵刚 123107700106 面向服务的分析与设计方法 51 3 2 刘三女牙、赵刚 任 意 选 修 课 120107700123 人工智能与教育应用 51 3 3