「用普通话教中文J在香港的潜在.PDFVIP

Educational Research Journal {教育研究學報)， Vol. 21 , No. 2, Winter 2006 @ Hong Kong Educational Research Association 從中學教師的普通話教學觀念看 「用普通話教中文J 在香港的潛在 問題 梁佩雲 香港教育學院中文系 本研究的對象是參與2004年兩期中學在職普通話教師進修課程的共46 名學員。研究方法包括由學員填寫「普通話教學觀念蒐集表J (Repertory Grid)及小組唔談。「蒐集表J 的分析結果顯示，教師對普通話課堂氣 氛的重視程度遠勝於具體的語言學習目標;而小組唔談則突顯「普通 話與中文教學的差異J 、「聽說教學J 及 r 評估j 等三項主題，反映 這些教師並沒有注意分清普通話科和中國語文科的學習重點。這些教 學觀念直接影響教學設計，以至「語言J 和「語文」的學習質量，學 校當局在決定「用普通話教中文J 前，實在不容忽視。 關鍵詢:中學教師、普通話教學觀念、用普通話教中文 本文通訊地址:讓佩雲新界大埔露屏路十號香港教育學院中文系 電子郵箱: pleung@ied.edu.恤 236