沿海地区大学生海岛“野外生存生活训练”课程的的分析研究.pdfVIP

摘 要 依据《学校体育工作条例》和《普通高等学校体育教学指导纲要》精神，以科学发 展观统领全局，以人为本，以学校海岛野外生存课程建设为主线，以强化海岛野外生存 师资队伍建设为根本，以理论与实践相结合为重点，以创新为动力，积极拓展海岛野外 生存工作思路，把握我国教育改革快速发展的良好时机，对学校海岛野外生存课程体系 建设不断深入发展进行创新与挑战。目的在于体育课程目标要从“增强体质到“增进 健康，实现了由单一的生物体育观到“生物一心理～一社会”三维体育观的转变。 这种多维度学校体育功能观的构建，必然要导致体育课程目标的多元化倾向。这就意味 着现代体育教学在“健康第一教育思想的指导下，如何建构“以人为本”的学校体育 理念，依据身体活动和健康两条主线，将学习领域目标规定为运动参与、运动技能、身 体健康、心理健康、社会适应五个目标维度。拓展体育课程内容，以海岛野外生存训练 为主要手段，帮助学生建立正确的体育意识，提高对健康第一思想的认识，培养学生的 体育兴趣和锻炼能力，促进学生的身体健康和心理健康，提高社会适应能力。 “生存训练、“野外生存、“生存夏令营的活动对于参与者的集体荣誉感、团结 协作精神、不怕艰苦、勇于挑战等方面能够收到积极的成效，尤其是海岛“野外生存 更是受到越来越多的人青睐。但人们对海岛野外生存的理解往往比较肤浅，仅仅停留在 表面上，缺乏深刻的理解和把握，就更不用提课程体系的实验研究了，这就要求我们弄 清楚这样一些问题：海岛野外生存课程体系究竟是什么?海岛野外生存的价值究竟表现 在哪些方面?海岛野外生存的价值如何实现?是我们必须面临的重大课题，也是学校体 育课程改革的必然选择。 关键词：大学生；海岛；野外生存：课程 Abstract This onthe‘‘Rulesand ofSchool Education’and study,based RegulationsPhysical ‘NationalGuidanceto Educationin theScientific Education’，on Physical Higher theconstruction ofthecourseof DevelopmentOutlook,andbeinghuman-oriented，takes outdoorsurvivalonislandsasthe theformationofteamworkforthe mainstream，enhances courseand to the tosurviveon integratestheory谢t11practice，thusexploreways islands，and tofurther theCOurse istotransferthe ideaof develop purpose onlybiological creatively．The to one three—dimensionedof health enhancingphysicalquality improvingbiologically, and latter will leadtothemulti-directionsof psy