【创新设计】高三数学一轮复习-6.3-不等式的证明课件-文-大纲人教版.pptVIP

* 2011届高三数学文大纲版创新设计一轮复习课件：6.3 不等式的证明.ppt 【考纲下载】 　掌握分析法、综合法、比较法证明简单的不等式 第3讲 不等式的证明 1．比较法： (1)作差比较法：a－b0?ab； a－b0?ab. (2)作商比较法：若b0，则ab? 1； ab? 1. 提示：比较法是证明不等式最基本的方法，也是最重要的方法，无论是作差还是作商，变形都是证明的关键． 分析法是从求证的不等式出发，逐步寻求使不等式成立的 条件， 直至所寻求的 条件显然成立或由已知证明其成立，从而确定所 证不等式成立的一种方法，它体现了 的思想方法． 充分 充分 执果索因 提示：用分析法证明不等式时，不要把“逆求”错误地作为“逆推”，分析法的过程仅需要寻求充分条件即可，而不是充要条件，也就是说，分析法的思维是逆向思维，因此，在证题时，应正确使用“要证”“只需证”这样的连结“关键词”． 2．分析法： 综合法是由题设与不等式的性质、定理相结合，运用不等式的变换，从已知条件推出所证不等式的方法．综合法的证明过程是 的思想方法． 由因导果 3．综合法： 提示：综合法往往是分析法的逆过程，表述简单，条理清楚，所以实际证题时，可将分析法、综合法结合起来使用，即用分析法分析，用综合法书写． 解析：不等式两边平方、开方，要保证不等式两边大于0. 答案：C 2．设0ba1，则下列不等式中成立的是(　　) A．a2ab1 B． C．abb21 D．2b2a2 解析：y＝2x是单调增函数，而0ba1，∴12b2a2，故D正确． 答案：D 3．已知x，y∈R，M＝x2＋y2＋1，N＝x＋y＋xy，则M与N的大小关系是(　　) A．M≥N B．M≤N C．M＝N D．不能确定 解析：2M－2N＝2(x2＋y2)＋2－2(x＋y＋xy)＝(x－y)2＋(x－1)2＋(y－ 1)2≥0 ∴M≥N. 答案：A 4．设x＝a2b2＋5，y＝2ab－a2－4a，若xy，则实数a，b应满足的条件为 ________． 解析：由xy，得a2b2＋5－2ab＋a2＋4a＝(ab－1)2＋(a＋2)20， ∴有 ab≠1或a≠－2. 　 答案：ab≠1或a≠－2 利用比较法证明不等式时，关键是要根据式子的结构特征，将差式进行因式分解，如有分式还需通分，最后化为能判断正负的若干个因式的积或商，以判定差式的符号． 证明：∵ab0， ∴左边－右边＝ 0， 故原不等式成立. 【例1】设ab0，求证： 思维点拨:作差→变形→判断→结论． 1. 用综合法证明不等式时，应注意观察不等式的结构特点，选择适当的已 知不等式作为依据．在证明时，常要用到以下证题依据： (1)若a，b∈R，则|a|≥0，a2≥0，(a－b)2≥0； (2)若a，b同号，则 (3)若a，b∈(0，＋∞)，则 a，b∈R，则a2＋b2≥2ab. 2．当要证明的不等式比较复杂，两端差异难以消去或者已知条件 信息太少，已知与待证之间的联系不明显时，一般可采用分析法． 【例2】设a0，b0，c0，证明： 思维点拨：本题因为有三项分式，不主张用分析法．综合法证明不等式，要特别注意基本不等式的运用和对题设条件的运用．这里可从去分母的角度去运用基本不等式． 证明：∵a，b，c0，根据基本不等式，有 三式相加： ＋a＋b＋c≥2(a＋b＋c)．即 变式2：已知a0，求证： 证明：要证 只要证 ∵a0，故只要证 即a2＋ ＋4≥a2＋2＋ 从而只要证2 只要证4 即a2＋ ≥2，而该不等式显然成立，故原不等式成立. 反证法是利用互为逆否的命题具有等价性来进行证明的，在使用反证法时，必须在假设中罗列出各种与原命题相异的结论，缺少任何一种可能，则反证都是不完全的． 【例3】若x，y都是正实数，且x＋y2，求证： 2 中至少有一个成立． 思维点拨：本题结论以“至少”形式出现，从正面思考有多种形式，不易入手，故可用反证法加以证明． 证明：假设 2都不成立，则有 ≥2 同时成立，因为x0且y0，所以1＋x≥2y，且1＋y≥2x