一年级上册品德及生活《认识新朋友》教学设计.doc

一年级上册品德及生活《认识新朋友》教学设计 一年级上册品德和生活《认识新朋友》教学设计 首 页 学校概况 信息交流 校园管理 校本教研 教育科研 教师频道 班主任 孩子在线 家校互联 书香校园 首页 → 校本教研 → 品生、品社 → 教案课例 阅读资讯 一年级上册品德和生活《认识新朋友》教学设计 [日期：2010-01-04]来源： 作者：青岛市南区第二实验小学 崔妍[字体：大 中 小] 〖活动目标〗 1.使学生初步体验学校生活的快乐，培养学生喜欢和老师同学交往的情感、态度。 2.初步培养学生主动交往，游戏守规则，讲文明、有礼貌等良好行为习惯。 3.初步学习和老师、同学交往的基本知识，会和老师、同学交往。 4.经历和老师、同学交往的过程，学习交往的方法，在交往中遇到问题积极想办法解决。 〖活动准备〗 1.教师准备自己制作的各式名片、彩色卡纸、剪刀、胶水、一朵花、一面小鼓。 〖活动过程〗 一、认识教师 1.展示“快乐王国”背景图，简介“快乐王国”。 　　师：你们想进入“快乐王国”成为快乐小天使吗？通向“快乐王国”的路有很多条，其中一条是“朋友多快乐多”。 　 【创设童话情境，消除学生的紧张、孤独感，激发学生认识同学、教师的兴趣，引发活动主题。】 　　2.师生之间互相介绍。 　　老师想成为你们的大朋友，你们想认识我吗？（出示名片，介绍姓名、生日、电话号码、兴趣特长，并展示特长。） 　　［拉近了师生间的距离，也为后面学生制作名片、自我介绍起示范作用。］ 二、谁的新朋友多 　　1.你能叫出班上几个同学的名字？可以按一定的顺序叫，同桌相互记一记、比一比。 　　2.比一比谁认识的新朋友多。全班进行比赛。 　　3.同学们上小学才几天，就认识了这么多新朋友，你们很快就能进入“快乐王国”。没获胜的同学还有机会，下一次活动我们还要比一比。 　 【本活动意在运用竞赛手段激励学生认识新朋友，知道同学的名字，而不是要比出多少，教师要及时对全体学生进行激励性评价。】 4.小朋友们，你是用什么方法知道新朋友的名字的？（学生有的说可以看课本、作业本封面等；有的说可以问别人；有的说可以听老师叫名。） 三、做名片交朋友 　　1．学做名片。 　　（1）还有哪些认识新朋友的方法？让我们一起像大人一样用做名片的方法认识新朋友。可以学着书本老师的名片做，也可以制作不一样的名片。名片要写上姓名、生日等。同学们想一想，要是碰到不会写的字，该怎么办呢？ 除了写字，还能用其他方式表示吗？请开动脑筋想一想。（画图）例如，你的属相是“鼠”，就可以画一幅简单的“老鼠”图。请注意，图要画得简单些，用线条画出轮廓就可以了。 （2）学生们动手制作自己的名片。教师巡视，指导学生，鼓励学生以多种方式有创意地来制作，并引导学生学会运用名片来介绍自己。 2.游戏：找朋友。 　　播放音乐《找朋友》 ，同学们在音乐声中互相交换名片。（鼓励学生大胆活动，去寻找新朋友。） 3.读名片，和自己的新朋友握握手。（学生遇到看不懂的名片还可以请教新朋友。） 三、游戏：击鼓传花、自我介绍 　　1.讲解游戏规则。 　　同学们，下面我们来玩一个“击鼓传花”的游戏。老师请一位同学上来，然后用一块布蒙住他的眼睛，由他来充当我们的小鼓手，进行击鼓。谁愿意来？ 　　学生很积极，纷纷举手。 下边的同学就听着小鼓手的鼓点声来传花，传的时候请按照顺序，一个传给一个。如果小鼓手的鼓声急促，下面传花的同学就要传得快些，鼓声慢就传得慢些，老师叫停，小鼓手就停止击鼓，花传到谁手里谁就给大家作自我介绍，听明白了吗？ 　　2.进行游戏活动。 　　大家围坐成圆形，学生击鼓传花作自我介绍。 　　（介绍前教师先告诉学生一些和自我介绍有关的知识，如介绍时先说说自己的姓名，接着介绍一些自己的相关情况，包括自己名字的来历、年龄、属相、兴趣爱好等。） 　　【教师可以鼓励学生用自己喜欢的其他方式来作介绍，如可以通过唱歌、跳舞、讲自己的故事、画画我自己等方式来介绍自己。】 　 四、互相帮助快乐多 1.你们刚上小学，一定会遇