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科学命题——作业与命题的研究与实施作业 1.新课程理念下,学生学业评价的新内涵是什么? 我国从改革开放至今，学生学业评价在评价内容、评价的方式方法、评价结果等方面发生了深刻的变化，在促进学生发展与促进教师素质提升中发挥了很大的作用。随着基础教育课程改革的大面积推进 , 我国新课程评价体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来有了重大创新和突破，逐渐形成了多元化、过程性评价与终结性评价相结合、重视评价的激励和改进功能、以学生发展为本、关注学生成长等多种新的评价观念。 2. 结合教学实际，你认为教师应如何贯彻学业评价张扬学思结合、知行统一的新理念。 “学思结合、知行统一”是指通过学业评价反馈给学生什么，学生可以体会什么，以及如何引导学生进行创造性思辨，并将所学知识用于指导人生的整个过程。“学思结合、知行统一”倡导教学与评价中引领学生主动思考，做学习的主人。温家宝总理指出：“学和思的结合，行和知的结合，对于学生来讲非常重要。人的理想和思维，老师是不能手把手教出来的，而恰恰是理想和思维决定人的一生。这不是分数能代表的。教学改革要坚持学、思、知、行的结合，就是学思要联系，知行要统一。” 在学业评价中张扬学思结合、知行统一，就是要倡导启发式、合作式、探究式、研讨式、参与式教学，帮助学生学会学习，坚持课堂教学与动手实践相结合。教师在教学思路、教学内容、教学过程中做到学思结合、知行