高中化学《能源资源的开发─以我国山西省为例》教学设计-新人教版必修3.docVIP

人教版 高二地理 3.1 能源资源的开发 教学设计 一、课标要求和课标解读 课标 课标对本节的要求是“以某区域为例分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系” 1.教学中教师要有意识地将山西煤炭的合理开发和利用放置于世界和中国能源利用的大背景下，这样可使学生的视野更加开阔；2.教学中教师要注意对比山西省在改革开放初期同现在在能源开发上存在什么不同？理解可持续发展的必要性。 课标解读可以从两方面解读，一是结合本章节所讲授的内容，学生应达到的基本要求，二是通过书本案例教学，。 知识与技能 掌握的基本要求 掌握区域的基本要求 1、能源分类 2、能从资源状况、市场和交通条件三方面记忆和理解山西省煤炭资源开发的优越条件； 3、我国怎样加强山西省能源基地建设能理解我国为何要加强山西省能源基地的建设；了解能源的开发和综合利用对环境的影响，理解保护环境所采取的措施。 1、学会分析某区域条件。 2、了解 通过本节的学习，在掌握基本知识和技能的基础上，必须还应具备课标“三维”的其他二个维度的要求。 过程与方法 1、阅读相关地图，理解山西省煤炭资源的分布特点，掌握重要煤田和煤矿。 2、阅读相关图表，了解我国如何加强山西能源基地建设的。学生在教师演示引导下,通过读图、比较、推理、讨论辩论等学习活动,去学习知识达成目标。 情感、态度和价值观 1、充分认识能源对