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识字7 操场上（ 第一课时 ）贺家坪小学 胡乔严教学目标　1、正确、流利地朗读两行词串。2、认识“操、场”等6个字，能读准字音，认清字形。会写“打、拍、足、跑”四个字。　　3、能激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学环节　　一、播放视频，激趣导入。1、播放学生课间活动的视频，引导学生观看，说说自己看到了哪些运动项目。2、引出课题：操场上二、朗读词串，认字学词。　1、看，操场上，同学们玩得多快乐呀！示题：操场上和老师一起读读课题，让我们来看看操场的同学们都在做什么？（课件出示）　　2、随机出示词语卡：打球、拔河、拍皮球、跑步、跳高、踢足球。　　3、请你们打开书58页，自由拼读两行词串，注意读准字音，读通词语。　　4、检查学生自读情况：出示带拼音词语，去掉拼音读，打乱顺序读，全班齐读。　　5、分类识记：　　A、打、拍、拔都是用手的，所以都有“提手旁”。（认识“提手旁”）读一读这个偏旁。　　B、跳、跑、踢，与脚有关，所以都有“足字旁”。认认“足字旁”“足”字旁与“足”字比较出示“足”　　7、师：记住偏旁部首去识字也是一种识字方法，在以后的的识字中我们会经常用到。三、再读词串，练习表达。1、你会说吗？课件出示，将词串填在横线上，练习表达。2、课中操：请小朋友们跟着老师一起来做，看哪个小朋友的动作做的最好。12拍拍球34拔拔河56跑跑步78踢踢球加快咯，12踢踢球34跑跑步56拍拍球78拔拔河910快坐好。四、指导书写1、出示会写的生字“打、拍、跑、足”。2、引导学生观察，交流识字方法和书写要领。3、师范写，学生观察书空。 4、学生自主描红，仿写，老师巡视学生书写情况。