第二课时物质的分类及转化.PPT

迎接新挑战 走好第一步 江苏常州实验区 金惠文 jysjhw@czedu.gov.cn 3999551 课试背景 面临困难 所做工作 实施成果 存在问题 结束语 * * 初中课改试验回顾 2002年，在常州市教育局的统一指挥下进入课改，成为我市课程改革试验的一个重要方面军，同时在一定程度上起到了先锋的作用。 人们认识不一 实验条件不足 教学资源匮乏 缺少具体教法 担心中考吃亏 1．“要不要”“怎样要”。 2．人文性与学习价值。 3．课例研究是条捷径。 4．共同解决资源问题。 5．提高探究活动效率。 6．进入评价改革尝试。 1．教师已适应了新教材。2．改善课堂教学初见端倪。3．师生表现出非凡创造力。 4．课程资源建设初见成效。5．常州实验区的影响扩大。 1．实施水平有较大的不均衡性。 2．传统教学经验的“负面作用”。3．课程评价是课程改革的“瓶颈”。 4．初高中衔接是必须解决的问题。5．课程对教师能力提出更高要求。 问卷调查问题讨论 问题讨论 1.什么是完善的知识结构？2.学生的“双基”削弱了吗？3.如何对待提怪问题学生？4.为什么师生有不同看法？ 千里之行始于足下 起点能力 1.物质结构、几类物质的概念2.溶液的性质3.氧化还原反应4.复分解反应的条件5.氢气与