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新北市新莊區光華國民小學101學年度 第二學期 三年級 自然學期學習目標： （二）水的變化 一、透過觀察、記錄、討論與實驗等方式，讓兒童能從中發現水的三態。二、引導兒童運用五官觀察冰與水的特徵，並學會用科技產品，例如：冰箱、吹風機，來使冰與水的狀態改變；接著，從日常生活中的常見現象，推理和實驗證明水蒸氣的變化。三、察覺水在生活中的重要性，找出節約用水的方法，進而懂得珍惜水資源。 （三）認識動物 一、透過猜謎、觀察、記錄等方式進行，希望在活動的進行中，兒童能辨識動物的身體特徵及認識動物的身體部位名稱。二、希望透過活動的進行，讓兒童察覺動物有不同的運動方式及其活動時所運用的身體部位，並了解動物的身體外形和運動的關係，進而知道人類有許多發明與動物有關，並能將動物進行簡單的分類。 （四）生活與天氣 一、透過觀測、測量、記錄與實作等方式進行，在觀測天氣活動的進行中，兒童能學會觀測天氣的變化，及氣溫計的使用方法，並進行天氣觀測。二、在解讀天氣預報的內容，能了解各個項目的敘述方式，並了解天氣四季不同的變化。三、能察覺天氣對生活的交互影響關係，並能對特殊的天氣變化做好因應措施。 三、下學期： 四、本學期： 教學期程 能力指標單元節數 評量方式 備註 /10~2/16第二週 2/17~2/23 1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。1-2-2-4知道依目的（或屬性）不同，可做不同的分類。1-2-5-2能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思。2-2-2-1實地種植一種植物，飼養一種小動物，並彼此交換經驗。藉此栽種知道植物各有其特殊的構造，學習安排日照、提供水分、溶製肥料、選擇土壤等種植的技術。2-2-1能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。1.﹝猜一猜﹞教師說出自己愛吃的蔬菜、、，請臺下同學猜蔬菜的名稱。.桌上放置課本，詢問兒童吃過哪些蔬菜的顏色、形狀大小。.想一想，我們吃的是蔬菜的哪些部位呢？課本、、（1）甜椒的顏色鮮豔，吃起來有特殊的氣味。（2）茄子的外形長長的，顏色是紫色的。（3）白菜的葉子很大，是翠綠色的。（4）青江菜外形像湯匙，葉子顏色是深綠色。（5）小黃瓜是長瘦圓形，表面上有刺狀突起。（6）番茄表面光滑圓形，也可以當成水果吃。（7）芹菜的莖纖維很多，（8）紫色甘藍菜切開後有一層層的葉子。（9）洋蔥是一片片的鱗莖，生吃味道嗆又辣。（10）蘆筍的是短小細長。（11）檸檬是長橢圓形的，聞起來很清香。（12）綠花椰菜仔細看是由許多小花組成的。（13）蘿蔔的顏色是橙紅色的，屬於軸根系。活動蔬菜分類1.引導兒童動手操作課本「蔬菜分類」活動。2.觀察各種蔬菜的外形，並找出它們的主要食用部位。翰林版三下自然與生活科技甜椒青江菜小黃瓜番茄芹菜紫色甘藍菜洋蔥蘆筍檸檬綠花椰菜蘿蔔 口頭報告實作評量 口頭報告 習作評量 實作評量 藍色字體代表自編課程 紅色字體代表校本課程 褐色字體代表補充課程、環境教育、海洋教育、創造力教育課程 橙色字體代表網路連結 3.依照主要食用部位，將蔬菜分成葉菜類、根莖類、果實類、花菜類等。葉菜類青江菜芹菜紫色甘藍菜根莖類蘿蔔洋蔥蘆筍果實類甜椒小黃瓜番茄檸檬花菜類綠花椰菜.tw/old_course/k/ke/ke0105.swf 頁11--13 ◎蔬菜的分類及實例說明(一)～(六) /css000000062627/cm4k-1267676724-2029-9602.ppt#291,3 ◎校園生態巡禮：包含教材園新知、校園生態導覽、有眼不識毒生物、動植物妙聽聞、生態教育等內容。.tw/school/garden/ ◎校園植物巡禮：認識校園鄉土生物，以達熱愛鄉土之情─認識校園開花植物(學習單) .tw/office/chu/chu4/chu4-4-3.doc 【活動3】蔬菜的種子 引起動機：1.說說看，我們所吃的蔬菜是怎麼種出來的呢？引導學生運用放大鏡與觸摸等方式觀察蔬菜內的種子，並比較各種蔬菜種子的外形特徵。 教學活動：1.請兒童觀察課本的蔬菜與種子圖。.觀察並比較各種蔬菜種子的特徵。.tw/jobs/98/web/works/D180376/s12.htm 3.藉由觀察種子的過程，可以發現不同的種子會有不同3 甜椒青江菜小黃瓜番茄芹菜紫色甘藍菜洋蔥蘆筍檸檬綠花椰菜蘿蔔 網路連結 口頭報告 觀察評量 實作評量 習作評量 口頭報告 觀察評量 實作評量 1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。1-2-2-4知道依目的（或屬性）不同，可做不同的分類。1-2-5-2能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思。1-2-5-3能由電話、報紙、圖書、網路與媒體獲得資訊。6-2-1-1能由「這是