3013领导学ppt - 复的习版.ppt

领 导 学;第一章 绪 论;第一章 绪 论;第一章 绪 论;第一章 绪 论;第一章 绪 论;第一章 绪 论;第一章 绪 论;第一章 绪 论;第一章 绪 论;第一章 绪 论;第一章 绪 论;第一章 绪 论;第一章 绪 论;第一章 绪 论;第一章 绪 论;第一章 绪 论;第一章 绪 论;第二章 领导者;第二章 领导者;第二章 领导者;第二章 领导者;第二章 领导者;第二章 领导者;第二章 领导者;第二章 领导者;第二章 领导者;第二章 领导者;第二章 领导者;第二章 领导者;第二章 领导者;第二章 领导者;第二章 领导者;第二章 领导者;第二章 领导者;第二章 领导者;第二章 领导者;第二章 领导者;第二章 领导者;第二章 领导者;第二章 领导者;第二章 领导者;第二章 领导者;第二章 领导者;第二章 领导者;第二章 领导者;第二章 领导者;第二章 领导者;第三章 选才用人;第三章 选才用人;第三章 选才用人;第三章 选才用人;人才具有以下几个方面的特征： 1.人才的社会性 2.人才的广泛性 3.人才的层次性 4.人才的专业性 5.人才的进步性 6.人才的动态性;第三节 “知人” 的原则和方法;第三节 “知人” 的原则和方法;第三节 “知人”的原则和方法;第三章 选才用人;第三章 选才用人;第三章 选才用人;第三章 选才用人;第三章 选才用人;第三章 选才用人;第三章 选才用人;第三章 选才用人;第三章 选才用人;第五节 “善任”的原则和制度 ;第五节 “善任”的原则和制度 ;第三章 选才用人;第五节 “善任”的原则和制度 ;第五节 “善任”的原则和制度 ;第五节 “善任”的原则和制度 ;;;;;;第三章 选才用人;第三章 选才用人; 管理是领导工作的一部分，要想做好领导工作，就一定要抓好管理。只有抓管理，才能出生产力；只有抓管理，才能出成就、出绩效；只有抓管理，领导工作才能真正做实做对。但不能把领导抓管理变成领导代管理，“不要一竿子插到底”。; 抓好管理的核心 领导要抓好管理，关键要推崇和实行现代意义上的科学规范管理。抓好管理的核心就在于确保管理科学规范。（队伍建设、教学质量的监控、学生的常规管理） 现代管理的实质是以人为本，同时重视人性化和效率化。 现代领导做好管理工作，只需要在管辖范围内实施管理变革，抛弃旧式管理，实行新型管理，整个管理工作就自然会焕然一新。; ; 管理是一个内容深博、结构复杂的理论系统，从不同的角度，可以划分出不同的具体范畴来。 从内容或者纯事务的角度看，管理可分为内务管理和外勤管理。 从形式或组织的运行状态来说，管理可分为常规管理和应急管理; 内务管理 1.制度管理。也叫规范管理，主要强调要建立和完善具体的管理制度，规范组织行为，提高组织整体在制度框架下实现更大程度的协调、规范、严谨和高效。其实质就是建设与落实各项更加科学、规范的规章制度。 ;2.机制管理。此处所说的机制是指组织运作机 制，就是指一个组织范围内习惯或自然的实际管 理做法，实质是组织就某一事务实施管理的基本 运行方式，即管理机制。 就管理实践而言，当前要侧重抓好的机制管理，主 要就是要探索建立一套科学规范、协调配套、灵敏 高效的管理机制，包括决策机制、用人机制、执行 机制、协调机制、公平机制、透明机制、责任机制、 监督机制、激励机制、约束机制、效能保障机制、 自动纠错调整机制以及变革创新机制。; 3.全面内务管理。 机构管理 人力管理 财务管理 物力管理 文化管理 时间管理 绩效管理; ;第四章 领导的日常与应急管理;过程管理;结果管理;第四章 领导的日常与应急管理;第五章 领导决策;第五章 领导决策;领导决策一般由决策者、决策目标、决策备选方案、决策情势和决策后果五个要素组成。;(1)战略决策与战术决策 　　按决策所涉及的范围划分，可以将领导决策划分为战略决策和战术决策。 战略决策也称宏观决策或高层决策，是指对全局有长远、重大影响的决策。它带有明显的整体性、长期性、稳定性特点，主要表现在路线、方针、政策、规划的制定上。 战术决策也称微观决策，是指对带有局部性的某一具体问题的决策。主要以实现战略决策所规定的目标为决策的前提和标准，是宏观决策的延续和具体化，具有单项性、具体性、定量化的特点。;(2)经验决策与科学决策 　　按决策的方式分类，可把领导决策划分为经验决策与科学决策。 经验