用细心播种用智慧耕耘.doc

用细心播种，用智慧耕耘 ——浅谈班主任工作 屏山县学院街小学 胡容 班主任工作光荣，但繁杂而艰辛。这些年的班主任工作，使我深深地体会到：有高度的使命感和耐心细致的工作责任心是做好班主任工作的前提。现在我们面对的是二十一世纪的孩子们，他们个性张扬、见多识广、思维灵活，因此要用科学的方法细心地进行管理，并让每个学生将班级当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她，这样才能管理好这个班级，才能取得比较好的效果。下面我就班主任工作谈谈我本人的一点体会和看法 一、注意全面了解学生，抓住良机进行“感情投资” 苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“没有爱就没有教育。”作为新世纪的教育工作者，在这些年的班主任工作中，我深深感到：只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才能做到行之有效。 有些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，大家都习惯称之为“问题学生”。在学校里，这些学生往往容易被忽视、被冷落，殊不知，在老师心中学生看起来最不值得爱和付出爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。如果错过学生的一个教育机会，说不定就错过改变学生的一辈子。班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、关爱“问题学生”。平时多和学生互动 我想只要给“问题”学生多一点的关注和机会，就会搜寻出他们身上的“闪光点”，使他们感到老师时刻在关注他，这样就会增强他们的自信心和自觉性，从而获得了心理和学习上的更大进步。 同时，后进生转化也是班主任工作的一项必不可少的重要内容，转化一名后进生比做好几名先进生的工作都繁重，因为大多数优秀的学生不需要班主任做更多的工作，他们更多的时候可以进行自我的教育，甚至可以做班主任的得力助手。而成功地转化了后进生，可以带动整个班集体的进行，所以改变一个人，带动一大片，影响整个班，的确是一个事半功倍的益事。 二、巧选班干部，培养主人翁意识 班级管理工作的开展离不开班干部的配合，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着最直接而全面管理的作用，他们是班主任的左右手，?三、平等对待每个学生，增强班级凝聚力 作为班主任要做个标准的天平，平等地对等每个学生，学生，不偏袒优生，漠视差生，爱心应一视同仁，这是班主任工作中至关重要的一环。我在管理过程中，对于那些学习成绩不突出的学生犯了规，要严肃处理，学生犯了规，同样要严肃处理。后进生心理脆弱，，，，，教育，，，，，，，，，，，，;努力走进他们的生活，，要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，， 四、做好各科的协调工作 班主任要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡，，，，;班主任对任课教师的一句简单的评价，，，，，，，，，，，学生尊重各科教师，乐意走进这个班，，班主任我还注意处理好班级与班级之间的关系，，，，，，，，，，，学生的原因而有着千丝万缕的联系，，， 五、用个人魅力吸引学生 这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。我在这方面做好了以下几点：1、讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。2、自信、乐观、向上。即使我班考的不是第一名，我仍然认为我是最棒的，只不过我成功标准与其他人的成功标准不一样而已。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。?3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。?4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。很多学生都说上我的课感觉很轻松。?5、多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果?。6、讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。我上学时不喜欢教师罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练。 古人云：“以今率人，人若身先”，“身正”，对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表，言行一致，以高尚的道德，良好的个性教育学生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求学生做到的，我会首先做到。要求学生按时交作业，我就一定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。（因为新县城修建，在三年级初的时候，我也曾收到过一名从原丁发小学转来的学生——刘瑞，