记录幼儿成长的100种方法.ppt

“幼儿成长记录册”通过全方位记录、评价每个幼儿在多个领域的发展过程、发展水平、发展特点及个性化表现，全面反映综合课程的综合程度及幼儿发展的和谐程度，从而更好地促进综合课程的自我调整和逐步优化，以最大程度地实现幼儿的和谐发展。因此，幼儿成长记录册评价成为综合课程最适宜的评价方式之一。 抱歉，为保护幼儿隐私，涉及幼儿的照片部分全部删去。交流内容及观点以当天讲座为准。 欢迎批评指正！ * * 记录幼儿成长的100种方法 幼儿成长是每个家庭关注的焦点 幼儿成长也是每位幼教工作者的追求 孩子的生长在不经意间悄悄发生着 孩子的变化在日积月累中瞬间萌现 拍写真 记成长日记 拍成长DV …… 如何记录下幼儿成长变化的点点滴滴 如何评价幼儿的发展状态 如何在评价过程中不断调整我们的教育策略，引导幼儿更加全面和谐的发展 2001年开始为之求索，建立起以《幼儿成长记录册》为载体的幼儿发展性评价体系，总结出记录幼儿成长的一百种有效方法。 一、幼儿成长记录册1、对比观察小班、大班的空白成长册初步了解成长册的基本结构与年龄段的不同 2、幼儿成长记录册记录的主要内容 《幼儿成长记录册》 是一本汇集了幼儿作品、活动照片、相关资料和文字记录的画册 它表现了幼儿在成长过程中的发展水平、特点，是反映幼儿在多个领域的发展水平、特点和成长的一种载体 幼儿作品：幼儿美术作品、手工作品及照片、幼儿做的问卷调查表、幼儿观察记录、数学练习单、参观游记等 活动照片：园内外（包括家长提供） 相关资料：幼儿身体发育评价表、幼儿发展情况评估表、主题背景介绍说明等 文字记录：教师、幼儿对作品的分析、评价，家长对幼儿发展的评价和感受，教师对幼儿的观察（行为、语言、情感、态度）记录  ①幼儿作品 包括幼儿美术作品、手工作品及照片、幼儿做的问卷调查表、观察记录、数学练习单、参观游记等在幼儿园内完成的或在家长帮助下完成的作品； ②活动照片 幼儿在园内参加的各类活动和幼儿园组织的园外活动的照片，家长提供的反映幼儿活动的照片； ③相关资料 幼儿身体发育评价表、幼儿发展情况评估表、主题背景介绍说明等； ④文字记录 教师、幼儿对作品的分析、评价，家长对幼儿发展的评价、感受，教师对幼儿的观察记录等。 预设板块⊙反映年龄特点特有活动内容的板块小班“我的第一次”中班“亲亲好朋友”大班“我的弟弟妹妹 ⊙反映班级、小组集体及任教教师的内容板块 “我的老师” “我的小组” “我的班级”  ⊙评价幼儿各方面发展水平的文本性评价内容和教师评语。 ⊙提供制作和装饰生成页面的不干胶标题和插图页面。 生成版块则是由大量有色彩底面和装饰图案组成的无固定内容的“空白页面” “主题活动中的我” “各类活动中的我” “特色活动中的我” “与众不同的我” 二、发展阶段第一阶段： ●学习有关教育评价、幼儿发展评价的相关理论，为幼儿成长记录册的内涵进行释义，为建立幼儿成长记录册提供理论支撑。 ●研究《幼儿成长记录册》的基本结构，建立一个通过主题活动、各领域发展、个性特点等为基本内容，较全面地呈现幼儿的发展历程、发展水平和发展特点。 第二阶段 ●探讨制作《幼儿成长记录册》的方法，对如何选取作品，怎样发挥家长、幼儿作用，各年龄段幼儿成长册制作的特点等问题的研究。 ●进一步提升教师观察幼儿、分析作品、科学评价幼儿发展的能力，实现教师专业水平的提高。 ●如何更充分体现综合教育主题活动的课程特色。 第三阶段： ●幼儿发展评价与课程整合的实践研究。在幼儿发展评价过程中不断修正活动目标，调整课程计划，完善课程内容。 ●整理编辑《记录幼儿成长的一百种方法——幼儿成长册制作指导手册》 关注幼儿的点滴进步，关注幼儿的阶段变化，关注幼儿的发展过程，已成为教师了解幼儿、调整课程、促进其和谐发展的有效途径。 ★在评价功能上强调以人为本，强调评价的实效，强调促进发展。★在评价的内容上强调对评价对象的各方面情况进行全面综合考查 ★在评价的标准上由一元走向多元。采用个体内差异评价，使每个学生都有可能在原有的基础上得到肯定评价。 ★在评价方法上 融定性评价和定量评价于一体。强调对学生发展的全过程进行不断关注，而不仅仅对学生发展的结果进行评价。 ★在评价的主体上强调评价主体多元化和评价信息的多样化。 观察幼儿的行为表现， 了解幼儿的情绪变化， 解读幼儿的心理需要， 判断幼儿的认知发展， 分析幼儿的潜力优势。为幼儿收集、积累大量真实的佐证性资料，将幼儿的发展过程和水平展现其中的过程。 三、研究幼儿成长记录册的价值 1