生于忧患死于安乐第二课时.ppt

生于忧患 死于安乐 ;学习成果展示;学习成果展示; 1.把握文章结构，体会作者严密的论证。 2. 学习文中运用的论证方法。 3.正确看待挫折逆境，培养忧患意识， 养成迎难而上、艰苦奋斗的品质。; 舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市。 故/天将降大任/于是人也，必先/苦其心志，劳其/筋骨，饿其/体肤，空乏/其身，行拂乱/其所为，所以/动心忍性，曾益/其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入/则无/法家拂士，出/则无/敌国外患者，国恒亡。 然后知/生于忧患，而/死于安乐也。;研读课文：;探究二：; 思想上：;探究三：;个人;;拓展延伸;仲尼厄而作《春秋》;司马迁受腐刑而作《史记》;曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。 ; ;1.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 2.自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。 3.不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》) 4.古之成大事者,不惟有超士之才,亦有坚忍不拔之志。(苏轼) 5.业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随。(韩愈）; 没有伟大的意志力，就没有雄才大略。 ——巴尔扎克 困难越大，战胜困难就越荣耀。 ——莫里哀 天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。 —查尔斯·比亚德 在获得无比丰富的生命体验的过程中，如果一帆风顺，那我们将失去一些发自内心深处的无上喜悦，只有穿越黑暗幽深的山谷，到达山顶的时候才会欣喜若狂。 ——海伦·凯勒;七嘴八舌;当堂检测：;中考链接; 以“生于忧患死于安乐”为话题发表看法，并联系实际。200字左右。 ;谢谢大家; 列 举 六 位 名 人 事 例