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安全用电常识 —长春市一零八小学 陈 楠 目录 一、授导型教案（3—7） 二、教学课件（8-26） 一、你是否在家里独自使用过家用电器？日常 生活中使用家用电器应该注意哪些情况？擦拭家用电器时… ? 不用湿手触摸电器，不用湿布擦电器 若发生危险或者在紧急情况下… 了解电源开关，及时关闭电源。 若发现家中用电器电线有老化爆皮的现象… 及时向家长反映，并要求他们换掉。不要私自改动电源插销和家用电器 有雷电时… 应立刻关闭正在使用的各种家用电器。特别是电视机。 家用电器使用完毕之后要… 及时拔掉电源插头，防止危险发生。 判断，下列行为是否正确？ 某大学入学开学了，同学们高高兴兴的迈入大学的校门 为了方便，可以在寝室超负荷用电。 在寝室内可以使用电暖炉（超负荷用电器）做饭。 可以在电线上方随意晾晒衣物 在家里清洁卫生时，可先将电源切断然后用干抹布擦拭用电器，防止触电。 在家里可以随意用铜丝等金属丝代替保险丝使用。 二、发现家用电器着火，我们应该怎么处理？ 三、发现有人触电，我们应如何处理？ 首先应切断电源开关 如果找不到电源开关，或电源开关较远时，应用绝缘物（如木棒）将触电人远离电源。 再让触电人平躺于地面，放松其衣领和腰带 如果触电人呼吸困难、四肢抽搐、头昏迷糊 等严重状况 应立刻拨打120救援，请求他人帮助。 四、安全用电常见标识 常见安全用电标识 珍爱生命，安全用电 * * 导入： 随着时代的发展社会的进步，日常生活水平的不断提高，我们家中的家用电器明显增多，在生活中用电的地方越来越多了，因此我们有必要掌握一些最基本的安全用电常识，更好的保护我们的生命。所以这节课就请同学们跟随老师一起了解一些有关安全用电的常识。 二、日常生活使用家用电器注意事项 （一）问题引出：你是否在家里独自使用过家用电器？日常生活中使用家用电器应该注意哪些？结合图片引导学生说出 （二）系列图片，先让同学们看看这样的做法对吗，先看图片然后引导学生判断。 三、发现家用电器着火，我们应该怎么处理？ 四、发现有人触电，我们应如何处理？ 五、常见安全标识（简单了解）图片展示 六、总结：通过这节课的学习，希望同学们能掌握一些安全用电常识，珍爱生命安全用电。儿歌结束。 教学设计思路 发现有人触电，应如何处理，发现家用电器着火，应该怎么办。学生讨论，老师总结归纳。 教学难点及解决措施 如何能让学生了解并掌握在日常生活中应如何安全用电是本节课的重点。图片展示学生讨论，自主研究。 教学重点及解决措施 情感、态度与价值观：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长 过程与方法：讲授法、讲事例组织学生讨论，通过对日常生活常常遇到的用电问题判断，提示学生家用电器着火如何处理，预防触电及触电抢救的有效措施。 知识与技能： 课程标准：以保护生命安全为出发点，立足于日常生活中可能出现的事故，学会安全用电，了解安全用电常识。 教学目标 本课的授课对象是一年级，学生们刚刚结束幼儿园生活，迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，注意力难以集中， 学习者分析 以保护生命安全为出发点，立足于日常生活中可能出现的事故，提出预防措施及解决策略。本课内容则是学会安全用电，了解安全用电常识主要内容。 学习内容分析 1课时 计划学时 安全用电常识 章节名称 教学设计表 学科 生命教育 授课年级 一年级 学校 长春市108小学 教师姓名：陈楠 设计意图 学生活动 教师活动 所用时间 教学内容 教学环节 教学过程（可续页） 一般 幻灯片 多媒体教学课件（PPT） 一般 发现有人触电，我们应如何处理 很好 幻灯片 多媒体教学课件（PPT） 一般 发现家用电器着火，我们应该怎么处理 很好 幻灯片 多媒体教学课件（PPT） 一般 日常生活使用家用电器注意事项 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 以保护生命安全为出发点，立足于日常生活中可能出现的事故，提出预防措施及解决策略。 依据的理论 2分钟 找一找生活当中还有哪些安全用电标识 作业布置 通过对日常生活常常遇到的用电问题判断 学生自主思考，小组讨论 幻灯片图片判断题 8分钟 系列图片，先让同学们看看这样的做法对吗，先看图片然后引导学生判断 练习 通过学习有关安全知识，使学生