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中国大学教学 2003 年第 3 期 办好“信息与计算科学”专业的 思考及建议 ●清华大学 白峰杉 ) 98 年教育部颁布了新的本科专业目录 , “信息与计 纪 80 年代后毕业的学生 ,而且具有较强的竞争力。 19 算科学”被列为数学与统计学科三个专业之一。该专 3. 与国外的比较 业的设置反映了数学学科人才培养的发展 , 反映了社会对 欧美等国家的本科专业设置一般并没有“国家标准”, 数学学科人才的需求热点。到 2001 年全国已有 300 多所高 但从人才培养的内涵讲大体可以区分为“基础数学”、“应用 等院校开办该专业 ,年招生人数从 1999 年的 5000 余人 ,跃 数学”和“统计”。应用数学最近若干年在大部分发达国家发 升到 2001 年的 20000 多人。如何办好这一专业 ,就成为众 展迅速 , 其专业内涵与我们现行的“信息与计算科学”有诸 ( ) 多高等院校 特别是新近开办该专业的院校 必须认真思考 多类似之处。 的问题。“信息与计算科学”专业发展如此之快,招生规模如 二、“信息与计算科学”专业“热招” 此之大 ,对数学学科的发展是机遇 ,更是严峻的挑战。 的原因 一、“信息与计算科学”专业的内涵 近几年各高校都发现数学类专业招生分数直线攀升 , 认识一个专业的内涵和定位 , 至少要从它的历史发展 由 10 年前的“长线”专业 ,不知不觉之间成为热门的专业之 和社会需求两个方面来看 , 而绝不能从名称的字面上去寻 一。相信这也是许多学校都开办“信息与计算科学”专业的 找答案 ; 与国外的比较则有利于我国教育与国际水平接 原因。如此“热招”,其深层次的原因究竟是什么 ? 只有认识 轨。 清楚才能避免盲目乐观 ,真正将这个专业办好。 1 数学类专业设置的历史沿革 1. “热销”导致“热招” 1998 年本科专业目录调整之前 , 数学的本科专业划分 该专业成为热门的招生专业 , 最重要的是数学类专业 为“基础数学”、“应用数学”、“计算数学”、“概率统计”和“运 毕业生目前具有很好的就业市场。 筹学与控制论”,与现行的数学二级学科及数学学科研究生 2. 职业教育与素质教育 ( ) 在经济发展水平有限从而导致教育资源短缺的情况 专业划分相一致。此外 ,在部分高校 特别是重点院校 还设 置有一些“非标准”的专业 , 如“信息科学”、“理论计算机” 下 ,具有明确职业目标的高等教育就必然是主流 ,它的行政 等。经过调整后 ,数学与统计学类专业设置为“数学与应