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谈儿童美术绘画考级 摘要：儿童美术考级在当今社会非常的火热，它在一定程度上扼杀了儿童丰富的想象力和限制儿童的创造力，无论从儿童的心灵方面还是儿童的思维能力方面都产生了负面的影响，破坏了美术教育正常化、专业化的发展，为素质教育发展提供了阻碍。呼吁社会关注儿童艺术教育问题,应如何以崭新的面貌呈献给社会，增强国家人才创新能力。 关键词：美术考级；儿童；美术教育 引文： 2011年的暑假，我通过社会实践学习，知道了“儿童美术考级”，本文就儿童美术考级问题深入了解。 正文： （一.）美术考级的产生的背景及特点 随着改革开放的不断迈进，中国的经济持续快速发展，人民的生活水平大幅度提高，教育条件得到了很大改善，人民群众对物质和文化的需求进一步增长，家庭、学校、社会对社会艺术教育的认识程度普遍得到了提高。正是在这样一种大背景下，中国的社会艺术教育逐步得到了普及和发展，中国的社会艺术教育市场逐步形成，并得到了迅速的发展。 二十世纪80年代末，中国开始有了艺术考级。1989年出现的艺术考级仅限于音乐和舞蹈两大类的少数美术考级是在1998年9月，由高运甲、齐致翔、张浩、吴山明等人提出，由于美术考级对考场、设备条件等要求不高，便于操作，一大批的美术爱好者以及美术老师的热情支持下，在全国范围内普遍的发展开来，也就是现在我们所说的“考级热”。美术考级在一定程度上有利于美术教育的发展，艺术文化的上升，也有利于学生综合素质教育的提高，弘扬中国的传统文化。 （二）当今儿童美术考级的现状 美术考级分为四类：第一类：中国画。第二类：书法。第三类：西画。第四类：漫画。共分为十个等级：1—3级D档，4—6级C档，7—8级B档，9—10级A档。1—6级重在测试参加考级人员对美术基本规律的把握程度和对事物认知感悟能力，7—10级测试参加考级人员的艺术创作水平和综合素养的高低。 考试费：报名费每位考生每次10元；考级证书费及整理邮寄费30元；副证20元；考级费：一级50元，二级60元，三级70元，四级80元，五级90元，六级110元，七级120元，八级130元，九级140元。文化部艺术发展中心考级中心，中国美术家协会主席、中央美术学院院长提出：儿童美术绘画考级不符合儿童美术自身特点，也不符合美术自身发展规律和中小学美术教育的规律，我是明确表示反对的。这样的考级在其他国家没有的，在音乐方面，虽然有些地方有考级的情况，但这些艺术门类与绘画差别很大，不宜套用。我想对美术教育的许多问题，现在都有深入反省的必要，甚至连美术学院附中是不是该办下去都需要考虑，更不要说把考级套在儿童身上了。 （三）儿童美术考级出现的辅导班 我坚决的反对学龄前的儿童的美术考级。学龄前的美术考级，考的不是孩子的天赋，考级机构规定考试规格和考试的内容必然会造成一些辅导机构向考级规格靠拢。2012年暑假，我调查了一个当时对我印象深刻的儿童美术培训机构，儿童美术考级非常的流行，学生非常多，我进去看了孩子们画的画，瞬间感觉非常的痛心，在这些画里没有了儿童绘画的天真可爱，没有了孩童的智力水平，而是老师在黑板画一笔学生画一笔“填鸭式”的教学模式，留下的几乎全是老师干预的脚印。对！孩子们画得很好，但这不是孩子们的想法，而灌输了老师们成人的思想，在这样的培训班里，孩子们的美术学习统统为了考级的内容而进行系统的单一的模式化训练，我们的孩子是天真无暇的，我们的老师和家长以为考级可以提高孩子展现才能的机会，但对孩子来讲他们真的想这样去跟着老师的束缚来画画吗？ 班里的美术老师更是鱼龙混杂，多半是没有经过统一的正规的教学培训，自身对专业只是一知半解，大多是来自周围高校做兼职的学生，光靠仅有的专业技能、浅薄的文化素养在教儿童，使本来很有绘画天赋的儿童在这种老师的指导下变得平庸。 我们的孩子在美术考级中不能总扮演一个被动的角色，学什么怎么学不能有老师家长说了算我们不能总是要求孩子拿什么什么奖，要给他一个自由发展的空间。 艺术：它是一种文化的创造行为，是人的意识形态和生产形态的有机结合体艺术教育在国际国内都一样，首先是艺术知识、艺术批评、审美，然后是技能这几个要素，考级能解决什么问题？解决他审美的问题？解教育公平的问题吗？运用自身情感、善于观察感受、合理运用工具、有效方法来创造性地表达、表现自己的这对孩子一生的影响远远大于证书本身。，游戏是儿童内部存在的自我活动的表现，游戏有以下四个特点：游戏是儿童主动的自愿的活动，游戏是在假想的情境中反应周围生活，游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不是直接创造财富，游戏伴随着愉悦的情绪。 我教过几个学龄前的儿童，就是从游戏开始的，玩耍中体会到生活的乐趣，并通过绘画的语言表达出他的快乐，他们对事物的认识。（例如：糊泥巴、在树叶上画画、纸浆作画、用沙子画画、家长带着去游乐场然后回来画出游乐