第一部分：货币银行学.ppt

货币银行学 第一章 导言 一、学习本课程的好处 1.帮助我们了解我们所生活的真实世界 国际金融危机 2.使你更精明地参与经济 如：决策的选择（不盲从专家） 3.将使你更加理解经济政策的潜力与局限性 无论同学们以后从事何工作，学习本课程肯定让你终生受益！祝你成功！ 二、学科情况 国内与国外金融含义不同 a.国内所讲的金融指两部分内容： 第一部分：货币银行学（money and banking ) 计划经济时代就有，是当时金融学的主要内容； 人民银行讲我们搞金融，其实是指货币银行。 第二部分：国际金融（international finance) 研究国际收支、汇率问题。 改革开放后，凡以“国际”开头的专业都特别俏， 招生分数都非常高，更不用讲再加上“金融”二字。以上两部分合称为国内所讲的金融——国际金融 （有趣的是，以上两部分在国外都不叫作金融finance) 国外称为finance的包括以下两部分内容: 第一部分是:公司金融(corporate finance) 在计划经济下它被称为公司财务。一说公司财务，人们就会把它跟会计联在一起，似乎只是做做表格。之所以应把corporate finance 译成公司金融而不译成公司财务，就是因为它的实际内容远远超出财务; corporate finance包括两方面: a.公司融资，包括股权/债权结构、收购合并等，这在计划经济下是没有的； b.公司治理问题，如组织结构和激励机制等问题。 第二部分是:资产定价(asset pricing) 它是对证券市场里不同金融工具和其衍生物价格的研究。这两部分合起来是国外所指的finance，即金融。为了避免混乱，我们且称之为“微观金融”。 国内学生说自己是金融专业的，他们指的是宏观金融，但是按国外的说法，这一部分不叫finance（金融），而是属于宏观经济学、货币经济学和国际经济学这些领域。 国外说的finance（金融），一定指的是微观金融。在美国，货币银行和国际金融通常设在经济系，而公司金融和资产定价通常设在管理（商）学院。经济系也会有一些研究公司金融的教授，因为这一领域与微观经济学，特别是产权和激励理论，有密切关系。事实上，很多研究公司金融的教授都是经济系毕业的。 北京五道口人民银行研究生部的学生，按照国内的说法当然是学金融的。但是在美国，他们学的就不叫金融了。可见在金融这一领域，国内和国外的理解存在很大差别。 许多高校已在尝试进行相关改革 小结： 经济史学家：早在古希腊时代，第一张借据产生时，金融就产生了 金融：指资金的融通或者资本的借贷。 金融解决的核心问题：如何在不确定的环境下，对资源进行跨期（intertemporally）最优配置（allocation）。 鲁宾逊从沉船的残骸中取回最后一些谷子，他必须决策：1.必须现在消费其中一部分（否则立即会饿死）；2.必须拿出部分用于耕种，不能图一时享受把谷子全部吃光，期望来年有所收获来维持生计。 新问题： 在他已耕种的很熟悉的那块土地——每年产出不确定且不太多——非常不满意。 一次，他在岛东边巡视，发现一块看上去非常肥沃的冲积平原。他估计如果把谷子播种在这块地上，来年会有更好的收成。但他没有十分把握。如果将所有种子投在这个风险项目（risk project),万一出差错，辛苦白费不讲，会饿死。 新的决策问题：鲁宾逊必须同时决定现在消费多少谷子、投放多少谷子在原来的土地上、投放多少在有风险的土地上。即，作为消费者的鲁宾逊必须决定如何跨期地在不确定的环境下，把资源最优地配置给同时又是生产者的鲁宾逊——这就是金融要解决的核心问题 例子—解读华尔街历史 解读华尔街历史 三、本课程的知识框架 货币与货币制度 信用 利息与利率 金融市场 金融机构体系 存款货币银行 中央银行 货币需求 货币供给 通货膨胀 货币政策 金融与经济发展 四、参考资料 王松奇：《金融学》（第二版），中国金融出版社、2001年版 各类财经信息：新浪财经 财经期刊 五、课程考核 平时成绩：30% 出勤 作业 回答问题 课堂纪律 期末考试：70% * * 学习本课程的好处 学科情况 本课程的知识框架 参考教材 课程考核 宏观经济学 货币银行学 典型案例：《鲁宾逊漂流记》—荒岛鲁宾逊的故事