溶洞里钟乳石.docVIP

冀人版小学科学五年级下册 15、溶洞里的钟乳石根据新课程标准的要求，引导学生积极参与过程，关注学生分析、讨论、交流 本课采用开放性的网页设计，充分发挥网络及多媒体形象、直观的特点，吸引学生的注意力，激发学习兴趣，引发学生探究钟乳石形成的欲望。 教学开始先让学生观看视频，欣赏溶洞的美丽景观，学生仿佛置身其中，发出由衷的赞叹。随后学生在老师引导下，进入主题网站，通过《学习园地?了解钟乳石的基本知识，通过《小小实验员连线地质学家拓展知识教学目标科学探究 1、能通过观察钟乳石的有关图像提出关于钟乳石的各种假设。 2、能设计模拟实验验证自己的假设 情感态度价值观 1、能用文字的语言赞美钟乳石构成的千奇百怪、扑朔迷离的景象。 2、能与其他同学交流自己的观点。 科学知识 能用自己的话解释钟乳石、石笋以及石柱的成因。 教学重点指导学生通过关于钟乳石形成原因的猜想和模拟实验等探究活动，初步认识流水的侵蚀作用对地表改变的影响。是水和时间打造的大自然奇观 学生在网站中学习钟乳石的基本资料，并且整理下来，小组交流。 交流。 猜想钟乳石的形成可能和哪些因素有关，进行模拟实验。 拓展，在网站中自由学习其他知识。 学生在网站的留言板上，写下本课的收获和对自己的评价。 在小组里交流看法，讨论，汇报，形成结论，最后引入科学家的说法。