六级语文单元备课.docVIP

苏教版小学语文六年级上册 第六单元 一、单元教学目标 1、引导学生学会生字、新词，能够有感情地朗读课文。 2、引导学生感受名人的风采，激发民族自豪感和爱国热情。 3、引导学生品词析句，诵读体会。 4、引导学生了解书信的格式。二、教材特点 本组教材有四篇课文，既有书信，又有记叙文，有中国名人，也有外国名人，真切地展示了名人风采，突出了一个主题-----热爱祖国。《给家乡孩子的信》让我们体会到巴金爷爷对下一代无比的关怀，激发为社会添光彩，为他人做奉献，让生命开花结果的愿望。《钱学森》一文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制及发射所作出的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。《詹天佑》一文记述了詹天佑主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。《鞋匠的儿子》通详一略两件事，为我们展现了一位襟怀坦荡、宽容大度、谦虚智慧、仁爱正义的美国总统。 四、教学重难点 有感情的朗读课文，了解各位名人的生平事迹；结合背景、查阅资料、联系上下文，让学生理解含义深刻的词语及句子；学习运用语言、动作、神态等方法表现人物品质。了解书信正确格式，朗读背诵重点段落。 五、教学方法 阅读法、小组合作、学生自主探究法、收集资料、多媒体课件展示等方法。 六、学情分析 六年级学生，大多数已经养成良好学习习惯，只有少数留守儿童应无人监督看护，因而习惯差，教师应积极引导，启发，激发兴趣，提高成效。钱学森钱学森阅读法、了解钱学森《鞋匠的儿子小组合作林肯的演讲事情发展的明线；参议员情感的变化事情发展的《詹天佑学生自主探究法《给家乡孩子的信 一、教学目标 1.读文章，鼓励学生大胆的讲述课文的主要内容，放低要求，能够让大家听明白即可，对敢于讲述的同学给予高度表扬，激发学生的参与热情。 2.理解重点句子的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，激发学生的爱国之情。 【学习目标】为学生学习课文内容指明了方向，具有指导性作用。 【课前预习】通过查找资料、理解生词、把握课文内容、用小标题概括文章各部分内容，回答课后思考题等作业形式，引导学生概括、分析、理解课文内容。 二、教学重难点 重点：.理解重点句子的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情。 难点：说出句子表达了作者怎样的思想感情，激发学生的爱国之情。 三、课前布置学习活动 抛开教材，让学生利用课外读物、上网查阅、等方式，去了解人物的故事，在课堂上讲给同学和老师听。 四、教学课时 1课时 五、教学过程 (一)初读课文 ， 了解主要内容。 1.通过研读语言文字，思考人生的意义。 2.你能说说你最喜欢的一个人物吗？ （二）了解伟大人物的相关资料。 1.鼓励学生大胆的讲述自己喜欢的人物。但也要对勇于表现的学生强化鼓励，以此调动全员参与的热情。 2.说完之后，老师与学生共同思考，找出文中的关键词与主要人物的语言和动作。 3.通过人物的事迹，你明白了那些道理？ 板书设计： 六单元 （名人风采记叙文时间地点人物事件 本文是苏教版六年级语文上册第六单元“名人风采”中的第二篇课文。本单元所选的文章，反映了不同时期，不同国家，不同身份名人的爱国之情，让学生感受爱国报国的赤子深情,学习描写人物的不同方法。 《钱学森》这篇课文生动地记叙了我国著名科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制及发射所作出的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。 学情分析： 本篇课文不长，条理清晰，易于整体把握。但对于钱学森学生知道的不多，有必要课前发动学生查找钱学森的有关资料，最好能将感受最深的资料变成自己的语言，练习表达，为课上交流做准备。对六年级的学生来说，写人的文章已经阅读了不少，基本上能抓住人物的语言、动作、心理等来感受人物，但感受不够深刻，对于侧面烘托人物的形象的方法感受也不深，都有必要加强引领，让学生走向深入。 教学重难点： 1、联系上下文，抓住人物的语言进行朗读品味，体会钱学森热爱祖国的思想感情，学习描写人物的方法。 2、初步体会倒叙写法的基本特征和表达的好处。 教学准备：多媒体课件 课时：2课时 教学目标： 1．正确认读本课生字新词。能认读“冯、袒”2个生字，正确书写“额、赴、裕、恳、贡”5个生字。联系上下文理解由生字组成的词语“额头、富裕、诚恳、贡献”等。 2、能正确、