北师大版四级下册总复习教案.docVIP

单元名称 总复习 主备人 姜 英 教学目标 进一步巩固所学知识，帮助学生梳理知识、理清脉络、查漏补缺。 培养学生归纳整理数学知识的能力。 设计思想 经历运用知识的过程，体验数学知识的广泛应用。经历知识的归纳整理过程、体验归纳整理、构建知识体系的学习方法。 教材分析 本学期总复习分为三个内容：数与代数、空间与图形、可能性问题。数与代数中包括：小数的认识和加减法、小数乘法、小数除法、方程。空间与图形包括认识图形、观察物体。可能性包括：游戏公平。 学情分析 通过本学期的学习，学生已经了解了小数的意义、会计算小数加减法、乘除法以及运用知识解决实际问题。了解空间与图形的有关知识。会用字母表示数，知道方程的意义，会解方程并用方程解决实际问题：体会事件的可能性，；并能设计公平的游戏规则。本单元的学习应在这样的基础上进行深化。 重点难点 掌握本册书所学的数学知识。培养学生的整理和归纳能力。 教学时数 3课时 课 题 名 称 数与代数 课 型 新授课 主备人 姜英 教学目标 引导学生对学过的知识进行系统的整理，理清脉络：能正确、熟练的读写生活中的小数，能将这些数据用四舍五入法精确到十分位、百分位、千分位。 能正确的进行小数四则混合运算以及简便运算。 学会解决实际问题。培养学生自主解决问题的意识。 重点难点 整理和复习与小数有关的知识及运用。灵活运用知识解决问题。 策略手段 指导组织，独立思考、自主解决。 课前准备 投影仪。 教学时数 1课时 作业设计 数与代数相关的练习题。 知识结构 板书设计 数与代数 小数的加减法 小数乘法 小数除法 方程 问题研讨 教学后记 教学过程 主 备 人（集体备课分单元承担一次教案） 辅备人 教师导学活动 学生学习活动 知识整理。 二、计算练习。 解决应用题。 四、课堂总结。 想一想，本学期我们都学了有关数学的哪些知识？ 在我们的生活中，每天都会接触到大量的小数问题，今天我们就用我们学到的知识解决这些问题。 出示102页第1题。 读出或写出下面的小数 2、出示102页第3题. 学生口算比赛，看谁算的快又准。 3出示108页第8题。能简算的要简算。 分别出示102页第4题、103页6、7题和104页13、14题。 让学生仔细读题。 通过今天的整理和复习，你对数与代数这部分内容还有疑问吗?你会运用这部分知识正确的解决问题吗？ 学生思考，归纳： 小数的加减法 小数乘法 小数除法 方程 学生独立完成 学生在书上直接写出得数。 指名板演。并说出运用哪个运算定律简便的？ 先独立完成，在指名说出解题思路。 再集体汇报。 课 题 名 称 空间与图形 课 型 复习课 主备人 姜英 教学目标 回顾空间与图形的知识内容，进一步理解和掌握有关空间与图形的知识：培养学生归纳整理数学知识的能力。 经历知识的回顾整理过程，体验归纳整理，构建知识体系的学习方法。 重点难点 整理和复习空间与图形有关的知识。形成知识体系。灵活运用知识解决问题。 策略手段 指导组织，独立思考、自主解决。 课前准备 投影仪。 教学时数 1课时 作业设计 空间与图形相关的练习题。 知识结构 板书设计 空间与图形 认识图形 观察物体 问题研讨 如何培养学生归纳整理能力？ 教学后记 教学过程 主 备 人（集体备课分单元承担一次教案） 辅备人 教师导学活动 学生学习活动 知识整理。 二、建构知识体系。 三 巩固练习。 想一想，本学期我们都在空间与图形方面，学习了哪些方面的知识？ 引导学生回顾思考 请各小组选择其中的一个单元内容进行归纳整理，比一比，看哪个小组整理的知识又详细又清楚。 组织各小组归纳整理。 选择其中一个单元内容。 回顾这一单元教材中的主要内容。 进行有顺序，有条理的整理。 出示105页第1题。 体会每种三角形的特征。 出示105页第1题同桌互相说一说哪三根小棒可以围成三角形，那三根不可以？ 出示105页第2题 设计花边。 说一说下面的图形是怎样嘚到的？ 学生小组内讨论， 小组汇报，全班交流，相互评价。 组织各小组汇报交流。 展示各组整理的资料进行评价。 学生独立完成