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四年级上册信息技术备课 四年级上册信息技术备课 全 册 备 课 一、教材分析： 新教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，同时考虑到同学们的年龄、兴趣和知识水平，心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排教学内容和教学活动。采用通俗易懂、生动有趣的语言，准确地介绍信息技术的科学概念和一般原理，采用图示法指导同学们“边讲边操作，边听边动手”，使学生在做中学、学中练，从而使教材易懂、易教、易学。 二、教学目标： 知识目标： 1、掌握鼠标的基本操作方法，包括：移动、单击、双击、拖拽、右击等。 2、掌握计算机绘画的技能，能熟练使用金山画王进行绘画，掌握金山画王的基本操作程序。 3、掌握键盘的基本操作方法，掌握基准键位、进行键盘指法练习。 4、掌握双档字符的输入方法，知道双档字符的位置，能正确地输入双档字符。 技能目标：掌握键盘的基本操作方法，掌握基准键位、进行键盘指法练习。掌握双档字符的输入方法，能正确地输入双档字符。 情感目标：感受信息交流、人机交互的意义。 三、教学重点、难点： 重点：通过学习和练习，掌握鼠标的基本操作方法，包括：移动、单击、双击、拖拽、右击等。并通过练习将所学的各项操作掌握熟练。 掌握计算机绘画的技能，能熟练使用金山画王进行绘画，掌握金山画王的基本操作程序。 通过学习和练习，掌握键盘的基本操作方法，掌握基准键位、进行键盘指法练习，掌握双档字符的输入方法，知道双档字符的位置，能正确地输入双档字符。 难点：感受信息交流、人机交互的意义，培养学生的学习兴趣。 四、课时安排： 本册共计三个单元，共15课，其中包括三个综合练习课，预计用15课时完成。 五、教学方法： 在教学中，可采取任务驱动法、讲授教学法、启发教学法、直观形象教学法、发现教学法及学科整合教学法等教学方法，因应该把学生的实际水平和教学内容相结合，灵活运用一种或多种教学方法。 六、教具准备：课件、鼠标 七、教学措施： 1、 要采用多种教学手段，灵活多样的教学方法来激发学生学习的兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力，充分体现新课改“以学生为主体”的理念。 2、 在教学设计上应以学生为主，在教学过程中难免会遇到一些突发问题，教师要注意灵活应变，要始终围绕本节课的教学目标，同时在教学过程中要注意发挥教师的主导作用，因势利导，从而正确地去引导学生进行学习。因为学生对于某些问题的看法和想法可能片面或者简单，作为教师不能一味地迎合学生，进行所谓的完全以学生为主，而失去教师的主导和引导作用。为此，教师在尊重学生观点的同时，也要进行积极地引导，给予学生正确的导向。 八、课时安排：每课一课时 第一单元：（需4课时） 第二单元：（需7课时） 第三单元：（需4课时） 单元备课 第一单元 计算机乐园 一、 教学目标： 知识目标：让学生在学习中掌握移动鼠标玩游戏的方法，正确理解移动的正确含义；掌握单击鼠标玩游戏的方法，正确理解单击的正确含义；掌握拖拽鼠标玩游戏的方法，正确理解拖拽的正确含义。 技能目标：会正确掌握鼠标的移动、单击、拖拽方法。 情感目标：感受信息交流、人机交互的意义 二、教学重、难点： 重点：1、通过学习和练习，掌握移动鼠标玩游戏的方法，正确理解移动的正确含义。 2、通过学习和练习，掌握单击鼠标玩游戏的方法，正确理解单击的正确含义。 3、通过学习和练习，掌握拖拽鼠标玩游戏的方法，正确理解拖拽的正确含义。 难点：感受信息交流、人机交互的意义 三、课时安排： 本单元共计4课，其中包括一个综合练习课，预计4课时完成。 四、教学方法：任务驱动法、游戏教学法 五、教具准备：课件 六、教学措施： 1、了解孩子们的真实想法，老师应该真正把每一位学生当作具有完整生命的独立的个体来看待，尊重他们的人格，尊重他们独到的见解，在教师的引导下，自己得出结论。那种将大人的思想观点生拉硬拽或强制灌输的方法对于这一年龄段的学生是得不到什么好的效果的，甚至可能引起他们的反感。因此，尊重学生，是学好这一单元的关键。 2、要采用多种教学手段，灵活多样的教学方法来激发学生学习的兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力，充分体现新课改“以学生为主体”的理念。 3、 在教学设计上应以学生为主，在教学过程中难免会遇到一些突发问题，教师要注意灵活应变，要始终围绕本节课的教学目标，同时在教学过程中要注意发挥教师的主导作用，因势利导，从而正确地去引导学生进行学习。因为学生对于某些问题的看法和想法可能片面或者简单，作为教师不能一味地迎合学生，进行所谓的完全以学生为主，而失去教师的主导和引导作用。为此，教师在尊重学生观点的同时，也要进行积极地引导，给予学生正