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　 　 四年级数学下册复习教案 　 　 作者 童竟 来源 童竟 时间 2009-6-15 16:19:34 人气 2057 背景色 第一课时 教学目标： 1、使学生进一步掌握几百乘几十、几百几十乘几十（不进位）和几十几乘几百（不进位）的口算以及接近整百数的数乘接近整十的数的估算，进一步掌握三位数乘两位数的笔算，并能应用这些计算解决一些实际问题。 2、使学生加深对字母表示数的理解，进一步提高用字母表示实际问题里数量关系和计算公式的能力，会求出字母式子的值，进一步发展符号感。 3、使学生进一步体会积的变化规律和商不变的规律在计算中的应用，能进行简便计算。 教学重难点：积的变化规律和商不变的规律在计算中的应用，以及对字母表示数的理解。 教学资源：小黑板等。 教学过程： 一、创设情境 1、谈话：同学们，转眼又到了期末，通过一学期的学习，你们的知识一定丰富了不少吧！你们能回顾一下本学期学习的内容和自己的学习情况吗？ 2、请同学们先独立填写书上108页上的表格，填好后与小组同学交流一下自己的学习情况。 3、小组交流。 4、班内交流：你学得最好的内容是什么？ 你最感兴趣的内容是什么？ 你觉得有困难的内容是什么？ 对老师有什么建议吗？ 5、、揭示课题：今天，我们先来复习“乘法和除法”的计算及“用字母表示数”。 二、复习乘法和除法的计算 1、整理与复习第1题。 （1）学生任选一组题独立进行计算，并在计算后组织比较； （2）整理三位数乘两位数的笔算方法以及有关乘除法的简便笔算方法，巩固对积的变化规律和商不变的规律的理解。 2、整理与复习第2题。 让学生结合解决实际问题，进一步体会乘法估算的意义和方法，并沟通估算方法与笔算方法的联系，提高计算能力。 3、整理与复习第3题。 （1）让学生仔细观察每道题的特征，说说分别打算用什么方法进行计算； （2）学生独立完成计算； （3）集体核对，纠错并说明原因。 三、复习用字母表示数 整理与复习第4题：先让学生独立填一填，再交流各自的思考过程。其中，第（1）题要鼓励学生列出不同的式子，第（2）题要提示求字母式子值的书写规范。 四、全课总结 今天你有什么收获？你有什么困难吗？ 五、作业设计： （一）用竖式计算 580×24 35×406 40×650 68×195 890÷60 760÷50 （二）解决问题 1．甲乙两个小镇的公路长75千米。小王驾驶一辆汽车行驶30千米共用去2升汽油。照这样计算，这辆汽车行完全程还需要多少升汽油？ 2． 篮球每个56元，足球每个74元，羽毛球拍每副85元，乒乓拍每副68元。 （1）王老师买了2副羽毛球拍和5个足球，一共要多少元？ （2）小军买了4个篮球和3个足球，买哪种球用的钱多？多多少元？ （3）小亮用买4副羽毛球拍的钱，改为买乒乓拍，能买多少副？ 3．商店里出售的水杯有三种：不锈钢水杯，售价48元；钢化玻璃杯，售价32元；塑料水杯，售价16元。石老师打算买15只同样的水杯，他只带了500元，买哪一种合适？ 教学反思： 第二课时 教学目标：使学生进一步掌握四则混合运算的运算顺序和乘法分配律，能正确计算三步混合运算式题，能应用运算律进行简便计算；进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力； 教学重难点：应用运算律进行简便计算。 教学资源：小黑板等。 教学过程： 一、创设情境 谈话：这一节课，我们来复习混合运算和运算律，以及简单的三步计算实际问题。 小组交流：在这几个单元中学会了什么？ 班内介绍┄┄ 提问：在这些单元中，哪些内容你们觉得有困难呢？（自由发言） 引入：希望大家认真复习，大胆提问，克服所遇到的困难。 二、复习混合运算 整理与复习第5题： 1、先让学生说说每道题的运算顺序； 2、学生独立完成，指名板演； 3、集体核对 4、小结：计算三步混合运算式题的注意点。 三、复习乘法分配律 整理与复习第6题： （1）让学生用简便方法进行计算，指名板演； （2）集体核对，指名学生说说计算时的思考过程； （3）小结：乘法分配律及其字母表示规律的方法（a+b）×c=a×c+b×c。 四、复习简单的三步计算实际问题 1、整理与复习第7题 (1) 学生独立列式解答,指名板演； (2) 集体核对，说说列式的想法； 2、整理与复习第8题： （1）学生独立列式解答，指名扳演； （2）集体核对。 3、小结。 五、全课总结 今天，你有什么收获？在复习中你遇到了什么困难吗？ 六、作业设计 （一）混合运算 425＋21×（12＋28） 15×[12