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小学 六 年级 数学 导学案 课题 信息窗3：纳税和折扣（9-12页） 主备人 使用人 学习目标 1、理解税率、折扣的含义，知道它们在工农业生产和日常生活中的作用，会进行这方面的简单计算并能解决简单的实际问题。 2、在解决实际问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性。 3、在用百分数解决实际问题的过程中，体会百分数与生活的密切联系，感受百分数在现实生活中的应用价值，提高学习百分数知识的兴趣。 学习重难点 理解税率、折扣的含义，知道它们在工农业生产和日常生活中的作用，会进行这方面的简单计算并能解决简单的实际问题。 学法指导 经历自主探索总结的过程，明确纳税的含义和重要意义，理解应纳税额、税率的含义，了解常见的税种。 经历自主探索总结的过程， 认识“折扣”的含义，体会折扣和分数、百分数的关系，加深对百分数应用题的数量关系的理解，了解“打折”在日常生活中的应用，学会联系“求一个数的百分之几是多少”的知识，能应用这些知识解决一些简单的生活实际问题。 学习流程 学习要求 学习记录 自主学习 （课前） 自主学习课本第9-10页，回答下面的问题。 1、纳税是根据（ ）的有关规定，按照一定的比率把（ ） 全班交流，教师适时补充。 百分数在生活中的应用还真是不少呢，通过刚才同学们的交流，再结合信息图中的信息，你认为要求应上缴门票营业税多少万元，就是求什么？为什么？ 让学生充分思考后，回答。回答时不光要让学生说出“要求应上缴门票营业税多少万元，就是求什么”，还要让学生说一说自己是怎样想的，重点明确求应上缴门票收入营业税多少万元就是求营业额的3%是多少。 明确问题后，独立解答，全班交流。 根据刚才同学们解决的这个问题，你能总结出“求营业税”问题的基本方法吗？ 独立思考后，先在小组中讨论交流，然后全班交流，统一方法：税额=营业额×税率。 展示交流精讲释疑 出示第二个红点的信息，整理出其中的数学信息。 1、“八五折”是什么意思？你在生活中，遇到过有关折扣的问题吗？ 2、结合在生活中常遇到的打折问题，理解“折扣”的意义及在生活中的实际应用。一折就是十分之一，写成百分数就是10%，表示现在的价钱是原价的10%；八五折就是十分之八点五，写成百分数是85%，表示现在的价钱是原来的85%。总之，几折就是十分之几，写成百分数就是百分之几十。 独立解答，交流时说一说自己是怎么想的。 达标检测 一、　填一填。 1、缴纳的税款叫做（ ），应纳税额收入与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做（ ）。 2、应纳税额=（ ） 各种收入=（ ） 税率=（ ） 3、一家饭店八月份的营业额约是45万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店八月份应缴纳营业税（ ）万元。 二、解决问题。 1、自主练习第2题（多媒体出示）。 2、自主练习第5题。 3、自主练习第6题。 4、自主练习第7题（多媒体出示）。。 5、自主练习第8题（多媒体出示）。 6、自主练习第9题。先小组讨论，再自主解答，集体交流。 7、自主练习第10题（多媒体出示）。 学习反思盘点收获 通过学习税率，折扣这些知识你有哪些收获？ 附：样品 小学 六 年级数学 导学案 课题 相关链接： 利 息 （13页） 使用人 学习目标 1、了解储蓄的意义，理解本金、利率、利息的含义。 2、掌握利息的计算方法，会正确计算存款利息。 3、注重学生观察、对比、总结能力的培养，并让学生感受数学在生活中的作用，提高应用意识和实践的能力。 学习重难点 了解储蓄的意义，理解本金、利率、利息的含义。 学法指导 经历自主探索总结的过程，了解本金、利息、利率的含义，并能计算定期存款的利息。 学习流程 学习要求 学习记录 自主学习 (课前) 学生自主学习课本13页的储蓄的意义，理解本金、利率、利息的含义回答下面的问题。 （1）（ ）叫做百分数，又叫做（ ）或（ ）。 （2）存入银行的钱叫做（ ），取款时银行多支付的钱叫做（ ）， （3）（ ）与（ ）的比值叫做（ ）。 二、说一说储蓄的意义。 储蓄的好处有：储蓄不仅可以（ ），也使得（ ）和（ ），还可以（ ）。 小组交流 合作探究 （出示