【三维设计】高中地理-教师用书-第1部分-第三单元-第二节-课时跟踪训练-鲁教版必修1.docVIP

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  • 2017-08-31 发布于贵州
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【三维设计】高中地理-教师用书-第1部分-第三单元-第二节-课时跟踪训练-鲁教版必修1.doc

【三维设计】高中地理-教师用书-第1部分-第三单元-第二节-课时跟踪训练-鲁教版必修1

[课时跟踪训练] (满分100分 时间30分钟) 一、选择题(每小题5分,共60分) 读“某区域地理环境演变示意图”,回答1~2题。 1.引起图中地理环境变化的根本原因是(  ) A.大气环流 B.地壳运动 C.海陆位置 D.人类活动 2.图示地理环境的演化过程主要体现了(  ) A.地理环境的整体性 B.地理环境的差异性 C.地理环境的稳定性 D.地理环境的复杂性 解析:第1题,本题主要考查影响地理环境形成和变化的因素。比较三个阶段陆地自然带的变化可知,该地所处的大气环流、海陆位置没有变化,变化的主要是地形,而引起地形变化的可能因素是地壳运动,所以产生这种现象的根本原因是地壳运动。人类活动的影响从图示中看不出来。第2题,本题主要考查地理环境的整体性。某一因素的变化,引起其他要素甚至整个地理环境的变化,这反映了地理环境的整体性。 答案:1.B 2.A 近年来,每隔几年的圣诞节前后,秘鲁附近海域异常增温,温暖的海水“杀死”了大量鱼群,并引起相关环境变化,人们称此现象为“厄尔尼诺”现象。据此回答3~5题。 3.材料中鱼群被大量“杀死”的原因是(  ) A.来自赤道方向的暖水有毒 B.来自赤道方向的暖水使该海域大量浮游生物死亡 C.来自赤道方向的暖水致使该海域浮游生物过度繁殖 D.热带肉食性鱼类随来自赤道方向的暖水南下 4.厄尔尼诺现象带来种种灾难,已为世人所关注。厄尔尼诺现象对气

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