【三维设计】高中数学-教师用书-第1部分-第一章-1.2.2-第一课时-交集与并集课件-新人教版B版必修1.pptVIP

(1)在利用集合的交集、并集性质解题时，常常会遇到A∩B＝A，A∪B＝B等这类问题.解答时常借助于交、并集的定义及上节学习的集合间的关系去分析，如A∩B＝A?A?B，A∪B＝B?A?B等.解答时应灵活处理． (2)当集合B?A时，如果集合A是一个确定的集合，而集合B不确定，运算时要考虑B＝?的情况，切不可漏掉． [一点通] 4．本例中，“若A∩B＝B”换为“A∪B＝B”，其他条件 不变，则a的值为________． 5．已知集合A＝{x|－1≤x3}，B＝{x|2x－4≥x－2}． (1)求A∩B； (2)若集合C＝{x|2x＋a0}，满足B∪C＝C，求实数a的取值范围． [例3]　(12分)集合A＝{x|－1x1}，B＝{x|xa}． (1)若A∩B＝?，求a的取值范围； (2)若A∪B＝{x|x1}，求a的取值范围． [思路点拨]　首先明确交、并集的概念，再借助数轴求解． [精解详析]　(1)如图所示，A＝{x|－ 1x1}，B＝{x|xa}，且A∩B＝?，∴数轴上a在－1的左侧(含a与－1重合)．∴a≤－1. (6分) (2)如图所示，A＝{x|－1x1}，B＝{x|xa}，且A∪B＝{x|x1}，∴数轴上a在－1和1之间(含