【课堂新坐标】高考生物一轮复习-第5.6章--第3讲-生态系统的信息传递-生态系统的稳定性课件-必修3（广东专版）.pptVIP

【解析】　依实验题目可知，该实验的自变量是生长素，故需要设置两组：一组用生长素处理，另一组用蒸馏水处理(作为对照组)。由于本实验为探究性实验，结果有两种可能，即在30 ℃以上高温的条件下，生长素具有或不具有保蕾保果的效果，要分别进行考虑并分析。 【答案】　(1)①大于30 ℃的高温　②一定浓度的生长素溶液　等量蒸馏水　(2)①A组植株无落花落果现象，B组植株出现了落花落果现象，说明在30 ℃以上高温的条件下，通过生长素处理能够达到菜豆保蕾保果的效果　②A、B两组植株都出现了落花落果现象，说明在30 ℃以上高温的条件下，通过生长素处理不能达到菜豆保蕾保果的效果 1．(2011·海南高考)某地区常年栖息着30万只鸟类，其中灰椋鸟占了最大优势，数量达10万只之多。灰椋鸟是农林害虫的天敌，喜好群体活动，常集结成庞大的鸟群在天空盘旋，形成壮观的风景。该地区为打造灰椋鸟品牌，计划在林区大规模清除其他树种，并改种灰椋鸟喜居的树种，欲招引20万只以上灰椋鸟，该计划的实施将使该地区(　　) A．灰椋鸟种内竞争必然减弱 B．鸟的种类必然增加 C．农林害虫数量必然大幅度上升 D．生态系统的结构必然发生变化 【解析】　种植单一树种会使生态系统的生物种类减少，生态系统的营养结构变得简单，生态系统的自动调节能力减小，生态系统可能会遭到破坏，故D正确；单一树种使害虫种类减少，以害虫为食的鸟类减少，B错误；招引