文/理科基础(物理)后阶段复习策略.pdfVIP

文/理科基础(物理)后阶段复习策略.pdf

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理)后阶段复习策略 ■广东实验中学 余耿华 广州市第五中学 谢桂英 试题特点及2008年高考预测 阴极射线管的上面’高考时则将电流方向改为下 一 、 1.200//年试题特点: ③有些题打 “擦边球”,看似难,落点却是很简 (1)考查主干知识,注重基础知识. 单的问题.这种题往往得分率低. 没有偏、怪、繁题,难度不大;突出能力源于基 例 3.(2007年 础、能力的提高以课本知识积累为基础的特点,大部 文基第57题)如图1 分题目均可以在教材中找到原型,与考试说明中的命 所示,水平桌面上的 f A卜— 曰卜-— F 题指导思想相吻合. 物体A和B通过轻绳 (2)试题内容的构成,考查范围广;文基:必修 相连,在水平外力F 1:3题;必修2:2题;选修1一l:2题.理基:必修 的作用下做匀速直线 1:4题,必修2:7题 (实验1题),选修3-1:7题 运动.已知绳中拉力为 ,桌面对两物体的摩擦力分 (实验2题). 别是 和 ,则有:A. 砺+ B. 七 一 c. 可见:文基分布均匀;理基则必修2、选修3-l F=fB D. . 占的分值较大 估计是因为考查必修2和选修3-1 该题看似要考查整体法和隔离法,而这对文科生 中同样可以考查到必修l的内容,而文基因为要减低 来说是偏难的,而出题者为了降低该题的难度,正确 试题难度以必修l占的分量相对较大.对于理基复习, 选项落到很简单的对A受力分析上,可得D正确. 千万不能忽视选修3-1,因为这部分内容易与生产、 (5)体现了课程改革的 “四个关注”理念 生活实际和社会实践及热点相结合. 未出现情境材料的题,也未出现以主题形式的组 (3)命题以学科内综合为主,依据 《新课程标 题.试题往往以生活、生产实际为切入点,但考的不 准》,不拘泥于教材. 是热点本身,且一笔带过,题干很短.如人造地球卫 (4)题目几乎都是见过的,题干短,题目都是经 星问题.理基第7题人骑自行车下坡问题,理基第8 过变形.试题改编的着力点往往是平时不注意的地方, 题过山车问题,文基第6O题电脑显示器布满灰尘等 这一点要特别引起师生们的注意. 问题,相信这是基础科高考方向.至于突出广东地方 高考出题者主要从以下几个方面进行题目变形, 特色这一点在物理学科方面并未得到体现,在其他学 希望通过以下例子找到编制和选用题的正确方向. 科有所体现. ①题干是旧的,但考查的却是另一知识 (6)注重考查图形、图线与物理的结合 例1.(2007年理基第9题)一人乘电梯从l楼 如理基的第3、5题;文基的第56题等.在计算 到30楼,在此过程中经历了先加速,后匀速.再减速 能力的要求方面,文基中的要求较低,只有第57题 的运动过程,则电梯支持力对人做功情况是…… 作考查,且只作符号运算. 这种题师生肯定见多了,一般考查电梯在加速、 2.2008年高考预测: 匀速、再减速状态下,人处于超失重状态问题,而此 (1)变化不大,主干知识上肯定会重复出题,如 题却考查

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