七年数学上册.doc

备课教师： 邵庆锋 学校： 实验中学 课 题 1．1 正数和负数 课 时 1 教学目标 1、了解负数是从实际需要中产生的； 2、能判断一个数是正数还是负数，理解数0表示的量的意义； 3、会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。 教材分析 重点 正、负数的概念，具有相反意义的量 难点 理解负数的概念 教 法 疑、探 学 法 自学、合作、探究 教具学具 多媒体 教学过程 一、设疑（6分钟） （一）创设情境，导入新课（2、3分钟） 请同学形容一下这几天的天气，（生可能说热、骄阳似火、酷暑难耐等），你能估计一下今天的温度吗？再想一想冰天雪地、寒风凛冽，说一下温度，这样的数怎么记呢？这又是怎样的数呢？今天我们就共同来学习第一章有理数的1．1 正数和负数。 （二）根据课题（或教材），提出问题（3、4分钟） 看到这个课题，你想知道什么？请提出来。 同学们提的问题都很好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看： 1、什么是正数、负数？ 2、怎样判断一个数是正数还是负数？ 3、怎样理解数0表示的量的意义？ 4、什么是具有相反意义的量？ 二、探究(8分钟)：出示自探提示，组织学生自探。 （一）自探提示： 1、实际上，在生产、生活、科研