七年级地理上册 第5章 第1节《世界的人口》教案 （新版）商务星球版.docVIP

世界的居民 【课型】新授课 【课标要求】 ●运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。 ●举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。 【教学目标】 1．理解人口增长、分布特点；世界人口问题对社会、环境和经济的影响；三大人种特点和分布规律。通过读人口增长分布图，培养对资料分析、归纳和计算能力；通过了解城市人口在社会经济生活中的作用，理解农村人口向城市迁移的原因及人口过多带来的问题；根据有关人口的数据，学会绘制人口增长柱状、折线图。通过了解世界人口问题，初步形成科学的人口观与人地观；初步树立人口、资源、环境要协调发展的观点，树立正确的种族平等思想。1.世界人口的数量 年10月 日达0亿 2.世界人口的增长 （1）人口增长特点 在18世纪以前，人口增长得十分缓慢；18世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口增长的速度才大大加快。 （2）人口增长速度是由出生率和死亡率决定的。 （3）人口自然增长率 人口自然增长率等于人口出生率减去人口死亡率。 一般来说，经济发展水平较高的国家，人口增长率较低，个别国家甚至出现零增长或负增长；经济发展水平较低的国家，人口增长率较高。 从全球范围看，欧洲、北美洲，人口自然增长率较低；亚洲、非洲和南美洲，人口自然增长率较高。 二、人口的分布 1、人口密度：反映人口分布的疏密。我们通常用人口密度来表示这种差别。人口密度是指某一地区平均每平方千米的人口数量。 2、世界人口的分布与地理环境密切相关。 点拨：地形、气候、河流等。 3、稠密区：亚洲东部和 南部、欧洲、南北美洲东部等中低纬度沿海平原是世界人口稠密地区。 活动：计算，填写表格。 出生率 死亡率 自然增长率 德国 8.3 10.3 印度 22.8 7.4 尼日利亚 39.8 16.4 活动：面对全球人口持续增长的现状，人们时常思考这样一个问题：地球上究竟能够容纳多少人口呢？请就下面三种不同的观点，发表你的看法，并与同学们相互交流。 学生畅所欲言。 活动：计算人口密度。 某地区面积为1 000平方千米，人口约有20万，则该地区的人口密度 是多少？ =200人/平方千米。 讨论： 1. 你愿意把“家”选在哪里？理由是什么？ 2. 哪些自然因素会影响你对“家”的选择？ 3. 你是否还有其他选择？ 培养学生的地理计算能力。 培养学生的合作学习能力。 提高地理计算能力。 培养学生的辩证思维和语言表达能力。 三、人口问题 1、人口增长过快带来的问题： 2、人口增长过快带来的问题： 小结：面对不同的人口问题，许多国家均制定了相应的人口政策，以促使人口增长与社会经济发展相适应，与资源、环境相协调。 学生回答：劳动力短缺、兵源不足、社会抚养老年人负担加重等问题 住房拥挤、交通堵塞、就业困难、环境污染等 辩论赛：人多好，还是人少好？ 你对辩论双方提出的观点有什么看法？你能否提出自己的观点，和同学们进行交流？ 小结 地球上生活着70亿人，他们分属不同的民族，使用几千种语言，形成了不同的风土民情，构成了一个多姿多彩、充满活力的世界。 知 识 建 构 第一节 世界的人口 一、人口的增长 18世纪以前，世界人口增长十分缓慢；自18世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口增长的速度才大大加快。 二、人口的分布 1、人口密度：反映人口分布的疏密。 2、世界人口的分布与地理环境密切相关。 三、人口问题 1、人口增长过快带来的问题： 2、人口增长过快带来的问题： 【当堂达标】 1.1999年10月12日世界人口总数已达 亿。 2.人口增长的速度，是由 和 决定的。 3.世界人口分布是 的，亚洲的 和南部。 洲和北美洲的 等中低纬度的 地区，是人口稠密地区。 4.人口的稀疏用 来表示。它是指每平方千米内 的人口数，单位是 。 5.目前，世界上每年增加近 万人。为了解决人口增长过快带来的问题，人类必须控制自己，做到 ，使人口的增长同 、 发展相适应，与 、 相协调， 6.世界人种主要有 、 、 三个人种。 7.三大人种在世界上既有大范围的 分布区，又有小范围的零星分布。如黑种人大范围分布在 洲中南部，在美国、巴西等国也有小范围的分布。 三、读图题 1.读图4.1- 6，计算世界人口从1830年的10亿到1999年的60亿，人口每次增加10、亿所需的时间。把结果填入表中，看看这些数值的变化规律。 图4.1-6 人口/亿 每增加10亿所需的时间/年 10～20 ? 20～30 ? 30～40 ? 40～50 ? 50～60 ? 2.计算下表4个国家1998年的人口出生率、死亡率。 国家 出生率/% 死亡率/% 自然增长率/% 英国 1.20 1.08 ?