苏教版三级科学下册教材分析.doc

苏教版三年级科学下册教材分析 第一单元 土壤与生命 单元概要分析 在我们生活周围，随处都可以看到土壤，乡村的田野里， 同时，从日益严峻的土地问题出发，我们还必须加强对学生 本单元教学内容是根据《科学(3～6年级)课程标准》中内 本单元涉及到《科学(3～6年级)课程标准》的具体内 科学探究： 1．1知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展 1．知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收 1．知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据 2．2收集证据。 能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。 尊重事实，对收集到的证据能做好原始记录，并注意保留 2．3分析与解释。 能对收集到的证据进行比较、分类。 能在总结证据的基础 科学知识： 2．3知道土壤是岩石风化后和动植物腐烂变成的微粒等 2．4意识到人类生存与陆地物质的密切关系及保护陆地 情感态度与价值观： ‘ 1．3在学习和解决问题中注重证据。 1．4学习有毅力，愿意参与中长期科学探究活动。 1．5愿意合作与交流。 3．1感受并体验人与自然和谐相处的重要性。 在本单元，将引导学生认识土壤的主要成分，研究土壤、生 本单元内容主要包括四个方面，即组成本单元的 第一课，“我们周围的土壤”。说明土壤的存在并了解学生 第二课，“了解土壤。以指导观察为手段，引导学生在观察 1．通过观察土壤外观，了解土壤的特征并记录，为后续认 、 2．通过一组实验，即土壤成分分析实验，发现土壤是由水、 3．引导学生认识土壤的三种基本类型，并比较三者之间渗 4．指导学生用多种方法认识沙土和黏土的不同。 5．号召学生自己动手动脑，鉴别本地的土壤类型。 第三课，“肥沃的土壤。揭示土壤存在肥力差异、腐殖质的 第四课，“土壤的保护”。探讨土壤与生物、人类之间的关 其后，指出人类对环境的污染和滥用土地、开山毁林 第二单元 植物的一生 单元概要分析 在三年级上册第二单元“我眼里的生命世界’’中，学生已对 本单元教学内容主要依据《科学(3～6年级)课程标准》中 科学探究： 1．2知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收 1．5知道在探究过程的各个 2．1能提出与科学有关的问题；能清晰表达自己的问题； 2．2能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据；尊重事 2．4能条理清晰地陈述自己的观点，并为自己的观点辩 科学知识： 1．1通过栽培植物了解植物生长的过程。 3．1能指认绿色开花植物的六大器官，知道各种器官的 4．1知道生物生存需要水、空气、营养和生活空间。 4．3了解一些影响植物生长的主要因素，如阳光、水分、空 情感态度与价值观： 1．4学习有毅力，愿意参与中长期科学探究活动。 3．1感受并体验人与自然和谐相处的重要性。 3．2珍爱动植物的生命，不伤害它们。 在地球上的万物之中，植物是人们最常见、同人类关系最密 “种植活动”虽然是条“隐线”，却意义深远。学生可以通1～2个月的植物去种植，如：油菜、蚕豆、辣椒、小西红柿、凤 第三单元 固体和液体 单元概要分析 本单元是依据物质世界板块中关于“物体的特征”等具体内 本单元教学内容涉及《科学(3～6年级)课程标准》中的具 科学探究： 1．2知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收 2．2收集证据 能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。 尊重事实，对收集到的证据能做好原始记录，并注意保留 能对收集到的证据用文字、图表等方式来呈现。 2．3分析与解释 能对收集到的证据进行比 2．4交流与质疑 能条理清晰地陈述自己的观点，并为自己的观点辩护，阐 2．5结论与拓展 能对探究的问题做出初步的结论。 能把探究过程中习得的知识、过程与方法运用于新的情 科学知识： 1．1能用感官判断物体的特征，如大小、轻重、形状、颜色、 1．2能根据特征对物体进行简单分类或排序。 1．3会使用简单仪器(如尺、天平、温度计)测量物体的(长度、)，能设计简单的二维记录表格， 情感态度与价值观： 1．3在学习和解决问题中注重证据。 1