小学数学教案倍数关系.docVIP

教学内容：倍数关系（教材第76页例2、例3） 目标要点： 1、使学生初步建立“倍”的概念； 2、理解一个数是另一个数的几倍的含义； 3、培养学生观察、操作及分析能力。 教学重难点： “倍”的概念是比较抽象的，因此在教学过程中，充分利用学具操作，通过摆小棒，由几个几过渡到倍，使新旧知识紧密连接起来；再通过摆圆片和小花朵，使学生体会到求一个数是另一个数的几倍，也就是求一个数里面有几个另一个数。 教、学具准备：小棒、小花和小圆片。 教学过程： 铺垫孕伏： 1、背2~7的乘法口诀。 2、看图说出是几个几，再说出乘法算式。 （1）☆☆　　☆☆　　　☆☆　　　☆☆　　　☆☆ （2）●●●●　　　　●●●●　　　　●●●● （3）△△△　　△△△　　　△△△　　　△△△　　△△△ （4）★★★★★★　　　★★★★★★　　　★★★★★★ 二、探究新知： 1、教学例2： （1）四人小组摆小棒：用4根小棒摆一个正方形。学生1摆1个，学生2摆2个，学生3摆3个，学生4摆4个。 （2）一个正方形用4根小棒摆成，可以说是1个4根，那么你们摆的可以说是几个几？（2个4根、3个4根、4个4根）学生齐读。 （3）几个几根还有另外的说法：2个4根可以说4的2倍、3个4根可以说4的3倍、4个4根可以说4的4倍。 学生对着摆的小棒，练习用“倍”来说。 反馈练习：请用“倍”来说。 5个6 6个7 4个5 3个8 9个2 师生共同小结方法。 2、教学例3： （1）教师在黑板上摆出两个小圆片（第一行），出示文字：第二行摆的是第一行的4倍。想一想：第二行该摆几个？你是怎么想的？ （2）小组讨论并在自己的桌面上摆出，说一说是怎么想的。 （3）请一名学生到黑板上摆，教师集体讲评：第二行摆4个2，列乘法算式：4×2=8或2×4=8。 （4）反馈练习：学生摆小棒。 第一行摆3根，第二行摆的是第一行的5倍，第二行摆了多少根？（先摆小棒再写出乘法算式） 三、巩固练习： 1、完成练习十七第1题：引导看图，再填空。 四、学习小结：今天的学习你有什么收获？ 五、课后练习：自己写出几个几，然后用“倍数关系”来说。 第5课时 教学内容：倍数关系的应用题。 目标要点： 使学生初步掌握“求一个数是另一个数的几倍”应用题的数量关系和解答方法，并能解答有关的应用题。 培养学生初步的分析能力。 教学重难点： “求一个数是另一个数的几倍”的应用题是学生对“倍”有了初步认识的基础上进行教学的，教学时重点在帮助学生更好的理解和掌握“求一个数是另一个数的几倍”的应用题的数量关系和解答方法。 教具准备：例4挂图、人仔剪纸。 教学过程： 复习旧知： 1、看图说说谁是谁的几倍： （1）■■ ▲▲　　　▲▲　　　▲▲　　　▲▲ （2）○○○○ 　　☆☆☆☆　　　☆☆☆☆　　　☆☆☆☆ 2、把几个几说成“倍数的关系”： 5个7 3个6 2个4 5个6 8个2 3、把“倍数的关系” 说成几个几： 7的5倍 4的2倍 6的3倍 2的5倍 4、口答：（1）7的6倍是多少？ （2）5的4倍是多少？ 二、新知探究： 教学例4： （1）出示例4挂图。小朋友们在做什么？从图中你还知道什么？（扫地的有7人，擦桌椅的是扫地的2倍）你能提出什么问题？（擦桌椅的有多少人？） （2）分析：在黑板上贴出扫地的7个人仔剪纸，擦桌椅的是扫地的2倍，也就是2个7。（贴出2个7个小人仔） 学生写出乘法算式并读一读。 反馈练习：77页的做一做：学生看图说图意，再写出两个乘法算式。 三、巩固练习： 1、练习十七第6题：看图列乘法算式。 独立完成第2、3题，集体讲评。 四、学习小结：今天的学习你有什么收获？倍数关系的应用题我们用什么方法来计算？ 第6课时 教学内容：倍数关系的巩固练习。 目标要点： 1、通过巩固练习，进一步提高学生解答倍数关系应用题的解题能力。 2、培养学生初步的分析能力。 教具准备：数字卡片。 教学过程： 基本练习： 1、齐背2~7的乘法口诀。 2、口算，并说说用的是哪句口诀。 5×7 2×7 7×7 3×6 5×6 4×6 3、列乘法算式： ☆有　　　☆☆☆☆☆☆ ★　　　 是☆的4倍，★有多少颗？ ■有　　　■■■ 是■的7倍，▲有多少个？ 4、老师说“几个几”，学生说“几的几倍”。 5个3是多少？ 7个2是多少？ 5个6是多少？ 综合练习： 1、列式计算： 7的6倍是多少？ 5的4倍是多少？ 3的7倍是多少？ 2、乘加乘减练习：练习十七第9题。 3、应用题练习：练习十七第7、8题。学生独立完成，全班讲评。 总结。 课后实践：找找生活中有倍数关系的数学问题，并解决。 1